《同儕攜手共進》教學設計（精選5篇）

《同儕攜手共進》教學設計 篇1

　　第三課 同儕攜手共進教學設計

　　《同學 朋友》

　　一：打開窗，迎接陽光——走出閉鎖心理

　　班上來了一個新同學叫小悶，三個星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說話過。考完數學，因為一道簡單的題目沒做出，她心事重重，幾天前她試圖想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，一個小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完……

　　問：1、你有過小悶這樣的經歷嗎？你碰到這種情況通常會如何解決？

　　2、如果你覺得在班里快樂，請說出快樂的理由

　　如果你覺得和小悶一樣苦惱，請一起欣賞片段：打開窗戶

　　聽完快樂的理由和欣賞完作品，你和小悶怎樣采集更多的陽光？（馬上行動：打開窗戶）小悶怎樣才能不悶？（給自己一個快樂的理由，打開心扉，走出閉鎖的心理）

　　過渡：任何的寂寞也抵不過沒有朋友的寂寞，正如：打開窗戶陽光就能進來，打開心扉，友誼之樹就能枝繁葉茂，那么讓我們帶上小悶一起行動——

　　二、讓枯枝顯示生命——快樂交友

　　活動有關規則：將全班同學分成三組，每組有兩棵樹枝。第一組每人擁有友誼禮物——金色果實圖5個、第二組每人擁有友誼禮物——紅色花朵圖5個、第三組每人擁有友誼禮物——綠葉圖5個，要將手中的禮物送給班里最要好同學，朋友多的送完為止。

　　比一比：組里哪兩位同學得到的禮物最多（即：最具有人氣），并將他們得到的禮物粘貼到樹枝上，各小組交流，看這些樹是如何的枝繁葉茂，果實累累，并評出最具人氣的同學3位。

　　議一議：最具人氣的同學他們有哪些優點，他們有哪些共同的特點？

　　想一想：象小悶一樣的同學在活動中會出現什么情況？（手中的禮物沒送出或禮物已送出但沒有收到他人的禮物）該如何解決呢？（讓小悶式的同學大方交友；同學之間伸出友誼之手互相接納成為朋友）

　　過渡：我們是同學，一聲問候，一個微笑，你我便成好朋友，那么讓我們一起——

　　三、沐浴在友誼的陽光下——與友同行

　　說一說：在我痛苦的時候，朋友_________________

　　在我徘徊的時候，朋友_________________

　　在我開心的時候，朋友_________________

　　七嘴八舌：在交友的路上你是否一帆風順，和朋友交往過程中你是否也困惑過？

　　情景分析：

　　1、朋友要我幫他進行期末復習，我犧牲了很多時間和精力，又不好意思開口 ，我很為難。——你怎么看待這件事？

　　目的：讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長的機會，不能過分依賴朋友。

　　2、兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。——你能讓他們依然成為好朋友嗎？

　　目的：讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。

　　3、我的好友小葉在網吧通宵上網和某社會青年發生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年。——你說我該怎么做？

　　目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。

　　4、閱讀報道：同寢室6名學生一起考上研究生。——如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？

　　目的：讓學生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的

　　道理，并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。

　　四、分享友誼的快樂

　　1、 搜索朋友給你帶來的快樂，與大家一起分享。

　　2、 將禮物樹貼在本周之星欄中。

　　《男生 女生》教學設計

　　一、我的風采

　　展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。

　　二、啞劇表演

　　〈一根針、一顆釘〉

　　情景：在初二的務農周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的

　　穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。

　　問：小女和大男該怎么辦呢？

　　目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。

　　三、王婆賣瓜

　　男女同學輪流各自說說優點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。

　　目的在于讓學生了解對方的優勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優勢互補，和諧相處。

　　四、實話實說

　　要求學生明確男女生應怎樣進行交往。

　　1、 分析兩種極端的交往方式。

　　（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。

　　（男女生交往應互相尊重）

　　小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。

　　（男女生交往應落落大方）

　　（2）、過分親密式交往：小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。                     （男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）

　　2、 體會青春滋味

　　一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。

　　問：他們互相喜歡是不是一種錯？

　　他們的感情能進一步發展嗎？

　　（1）、請每組分別從父母、老師、同學的態度和評價，對他們學業的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）

　　（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）

　　（3）、總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

　　欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）

　　我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）

　　五、防身有招術

　　當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。

　　1、詩經云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重

　　2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。

　　3、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救

《同儕攜手共進》教學設計 篇2

　　第二課時：男生•女生     

　　一、 溫故知新：

　　1.人際關系是                             而產生的一種心理關系，他主要表現在人與人之間在交往過程中關系的         、        、         和         等心理方面聯系的程度。在不同的群體中，在不同的      、      、       的人們之間，交往的特點不盡相同。

　　2..交友原則有：

　　二、 呈現學習目標：

　　1. 知道男生與女生在心理發展方面存在的主要差異；

　　2. 辨別男女生之間的正常交往和早戀；

　　3. 理智地有分寸地與異性同學交往；

　　三、   學習流程：

　　流程一：自主學習

　　二、新課學習

　　〖一.讓我們蕩起雙漿〗

　　1.異性同學間的交往是學校生活的重要內容，讓中學生獲得更豐富的友誼

　　男女同學之間的交往，可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

　　2.男女生之間正常交往

　　男女生之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；機要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、地點和頻率。

　　男女同學之間正常交往要做到以下四點：

　　（1） 自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、舒暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往的不自然感情是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性同學關系那樣建立異性同學關系，像進行同性同學交往那樣進行異同學交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。

　　（2） 適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌發情愛，有不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心理傷害。當然，要做到為大多數人所接受也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。

　　（3） 真誠坦誠。這是指異性交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。

　　（4） 留有余地。雖然是知交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能豪無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某為異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。

　　〖二.把握青春  把握情感〗

　　1.正確對待男女同學之間的情感

　　男女之間的情感，需要慎重對待，理智處理。在情感大門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中把握青春，在承擔責任中長大成人。

　　中學生早戀想象的發生既有當代青少年生理、心理發育提前的原因，也有社會環境的各種刺激在起作用。主要動機為：在感到心靈空虛時需要有人陪伴、優秀異性某方面的自然吸引力，為了更好地了解另一個人，另外還有對異性存在好奇心、想要學會如何與異性相處、追求刺激、享受人生、表現自己能夠吸引異性、希望擺脫父母的控制等等。

　　對中學生而言，情感因素多數很純真，只是把男女之間異性吸引以及青春期特有的對異性的好感，當作愛情對待。許多人在日常工作中叫異性朋友的目的是尋求精神寄托，尋求溫暖，避免孤獨，傾訴出心中的煩惱等，所以，對中學生言，并不是真正意義的愛情。所以，在不應介入的時候，就不要介入，把握住情感，珍惜時光，做好應該完成的學習任務。

　　2.同異性交往要保護自己

　　在同異性進行交往時，社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。增強自我保護意識，掌握自我表現保護的方法，加強自律，是對自己的最好的保護。

　　流程二： 合作探究,探討與提高

　　心理學研究表明，青少年學生步入青春期后，隨著生理的急劇變化，心理也發生微妙而復雜的變化，如在男女之間會產生相互吸引的好感，渴望在情感上能與異性進行交流等等，但男女同學的交往畢竟與同性同學的交往有所不同，這就要學會以恰當的方式來表達男女之間的友情。

　　（1）給同學打電話的時間應選擇在                                            。

　　（2）男生跟女生打招呼的時候切忌                                            。

　　（3）與異性同學交往的場合應選在                                            。

　　（4）與異性同學交往的頻率應該在                                            。

　　流程三：檢測達標

　　（1）單項選擇題；

　　1.我們班的女生很努力地學習數學，但每次考試都輸給男生，相反，在英語考試中，女生卻能輕松得勝。這說明             。

　　a. 女生不能學好數學

　　b.  男生女生各有優勢，應互相學習

　　c.  努力學習是沒用的

　　d. 男生不能學好英語

　　2.下面哪一項是不尊重對方的表現             。

　　a. 尊重對方的意愿

　　b. 不打擾別人學習

　　c. 叫別人的綽號

　　d. 愛護女生，不罵女生

　　3.進入青春期，兩性分化明顯了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此對異性之間有了更多的興趣。你認為男女生應             。

　　a. 斷絕交往，避免戀愛

　　b. 自然快樂地交往，建立純潔友誼

　　c. 淡泊交往，保持距離

　　d. 親密交往，以消除對異性的神秘感

　　【情境分析】

　　1.小菲在日記里寫道：李曉的成績特別好，還特別愛幫助別人。我什么問題都喜歡問他，他很高興為我解答。可是沒多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他有意思。我很怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠我了。

　　（1）小菲擔心的是什么？她為什么有這樣的擔心？

　　（2）你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由。

　　2.今日青春期男女生交往中常出現的問題是男女生不知道怎樣交往，有時僅僅是借了錢給給一位異性同學，結果在班里就傳開了兩人誹聞，這樣，長此以往，導致出現：男生不許和女生一起玩耍；需要幫助實時，互相不敢請求，怕被拒絕；男女生吵架等，這些都是因為我們不善于交際，特別是異性同學之間的交際。

　　（1）男女同學之間應該怎樣交往？

　　（2）為什么說青春期不是播種愛情的季節？

《同儕攜手共進》教學設計 篇3

　　第一課時：同學•朋友     

　　一、溫故知新：

　　1. 我們與父母之間容易產生矛盾的沖突，對此不能(     )不能（      ），但也不能（      ），積極的做法是從現實中（                ）。

　　2. 我們與父母進行溝通，其實是辨明是非，尋求最佳結果的過程。有效溝通要掌握基本要領。其中（         ）是前提，（         ）是關鍵理解父母的有效方法是（         ）溝通的結果是（         ）。

　　二、 呈現學習目標：

　　1. 知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；

　　2. 知道什么是青春期閉鎖現象極其危害；

　　3. 知道交友的基本原則；

　　三、   學習流程：

　　流程一：自主學習

　　〖一.我的人際圈〗

　　1.積極交往，開放自我才會有良好的人際關系？

　　2.人機交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質有哪些特征？

　　3.什么是友誼？

　　4.為什么人生的道路需要友誼？

　　〖二.與友同行〗

　　1.把握交友原則，與友同行

　　交友原則有：

　　（1） 交友要平等互惠，給予和分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏和多贏；

　　（2） 寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會更加有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；

　　（3） 真正的友誼要坦誠，原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價維持友誼。

　　（4） 與社會上的人交朋友，要樂交好友，不交損友；

　　流程二： 合作探究

　　1. p30 頁活動  我們都希望自己擁有良好的人際關系。你的人際關系如何？朋友多嗎？讓我們一起來了解一下自己的人際關系狀況。

　　2. p31 頁活動  在小組內選出兩名最受歡迎的同學，向全班介紹他們為什么會成為最受歡迎的人。

　　3. p32 頁活動  請同學們繼續補充“友誼是你       時，               ；”

　　流程三：探討與提高

　　p35頁活動。說說你的看法。

　　流程四：檢測達標

　　（1）單項選擇題；

　　1.下列關于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是             。

　　a. 有利于建立良好的人際關系

　　b. 不能獲得同學的理解

　　c. 感受不到人際交往中的溫暖

　　d. 回鎖緊我們通向友誼的大門

　　2.下列不屬于熱情開朗性格的表現是             。

　　a. 尊重他人、助人為樂

　　b. 經常保持豁達、愉快的心情

　　c. 對社會漠不關心，待人虛情假意

　　d. 關心同學、班級，樂觀向上

　　3.我們贊美友誼、珍視友誼，為的是             。

　　a. 在新的環境中凌駕與別人之上

　　b. 和諧相處，共同進步，各盡所能，風險集體

　　c. 讓別人來為自己服務

　　d. 在自己最痛苦、最無助的時候，讓別人來幫助自己

　　4.放學后，你的同學邀請你去電子游戲廳，并說名由他請客，你應該             。

　　a. 不去白不去，反正他請客

　　b. 別駁同學面子，去看看在說

　　c. 這次他請，下次你請

　　d. 堅決不去，并說服朋友，去打籃球

　　5.“近朱者赤，近墨者黑”，說明我們在交友時             。

　　a. 不管什么人，都結交

　　b. 凡是都幫助我的人就可以交

　　c. 要慎交朋友，樂叫好友

　　d. 不與批評我的人結交

　　【情境分析】

　　小明是班里的學習尖子，可他的朋友卻很少。平時，同學們有問題向他請教時，他總是不愿意幫助別人，常說：“你自己想去！”有時還騙同學說：“我也不會。”他經常叫同學的外號，對待同學時間出現的小問題也總是大吵大鬧、斤斤計較。為此，同學門都不喜歡和他交往。小明感到和孤單，卻找不出原因。

　　（1）你知道小明不能獲得同學門的友誼的原因是什么嗎？

　　（2）小明應該怎樣做才能獲得友誼？

　　【中考演練】

　　1.《戰國策•楚策》中說：“以財交者，財盡而交絕；以色交者，華落而愛渝。”意思是：依靠財物與別人交朋友，自己的錢財耗盡了，朋友的交往也就到頭了。依靠容貌與人交朋友，但色衰年老后，友愛也就到頭了。這告訴我們             。

　　四、知識網絡（梳理本課知識，畫出結構圖）   

《同儕攜手共進》教學設計 篇4

　　1、閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。

　　2、為什么要有積極開放的心態？

　　在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使自己陷于孤立；如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。p31

　　3、受歡迎人的共同品質有：

　　真誠、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、有思想、信任別人等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。

　　4、(1)班級中最受歡迎的同學有哪些共同特點?

　　最受歡迎的同學共同的特點有真誠、友好、善良、負責任、有正義感、樂于助人、性格開朗、交往積極等。

　　(2)一個a是否受人歡迎受哪些因素的影響?你認為最重要的因素是什么?

　　一個人是否受歡迎受很多因素的影響，比如，性格、愛好、品格、氣度、習慣、修養等等。我認為在所有的因素里，品格是起決定意義的因素。因為一個人只有具備高尚的品格，才會關心、愛護他人；才會真誠友好地對待他人，不欺瞞，不作假，無論何時都是一個值得信賴的人，才會受到大多數人的歡迎和愛戴。

　　5、友誼的作用（朋友、友情）：

　　朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

　　6、什么是朋友？什么是真正的朋友呢？交友的益處有哪些？

　　朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。

　　真正的朋友應該是坦誠直率的，不僅能與朋友共享歡樂，為朋友排解煩惱，分擔不幸，還能對朋友的缺點和錯誤進行坦率的批評和誠懇的勸告。

　　在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。真正的朋友應互幫互助，在追求共同的理想中一起成長進步。

　　7、對朋友的理解：

　　朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。續寫：朋友是一塊基石，可以墊在腳下讓你不斷攀登；朋友是一扇窗戶，可以給你更多的陽光和空氣；朋友如傘，可以為你遮風擋雨；朋友如書，我就是那看書的人；朋友如花，我就是那賞花的人；朋友如草，我就是那護草的園丁。

　　8、在與同學、朋友交往中應注意的事項有哪些？（注意點）

　　要學會寬容，學會傾聽，學會接納，學會分擔，學會批評，學會說“不”（學會拒絕）。

　　9、交友的原則是什么？（交友的方法）  p33-35

　　①交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。 ②人無完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。③真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。④我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。⑤男女同學之間要正常健康的交往。

　　10、男女同學之間開展正常交往有什么作用？p37

　　（1）（與異 往的意義）異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。

　　（2）(男女同學正常交往的意義是什么？)樹立男女同學之間積極交往的意識，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

　　11、男女生之間該如何正常交往？

　　（原則、方法、怎樣走出誤區或煩惱）男女同學之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意場合。真誠待人，坦然大方。

　　12、怎樣認識喜歡異性同學的現象？

　　隨著青春期的到來，生理和心理都發生了一系列的變化。開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。不過，男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。當我們在感情的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

　　13、在與異性相處時，我們如何保護自己？在日常生活中，女孩子該如何保護自己？

　　一方面，要自尊、自愛、自律，善于明辨是非，自覺抵制不良誘惑；另一方面，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，遇到危險情況，運用智慧巧妙地與對方周旋，巧發求救信號，尋求外界幫助等。

　　保持莊重，不喪失警惕；沉著應對，不驚慌失措；和自己喜歡的男孩子單獨相處時，要善于保護自己。

　　14、異 往“過”與“不及”的危害：

　　（1）“過”了：容易使異 往脫離正常軌道，使同學陷入早戀，造成心理壓力，影響自己的健康發展；

　　（2）交往“不及”：容易造成自我封閉，缺乏與異 往的能力，對自己性格的全面發展和交往能力的培養很不利。

《同儕攜手共進》教學設計 篇5

　　八年級政治第三課《同儕攜手共進》知識點分析

　　1.  閉鎖心理的危害：

　　在與同學的交往中，如果封閉自己，就會使我們的人際關系樹輪萎縮，使自己陷入孤立，如果不能保持積極開放的心態，就不會接觸到更多的人，分享不到更多的經驗和快樂，也不會被更多的人接納。

　　2.怎樣消除閉鎖心理？（形成良好人際關系的意義）

　　首先要正確認識自己，客觀對待自己，其次要主動開放自我，積極交往，主動與人溝通，以你的真誠換來他人的真誠；再次要善于關心體貼他人，善于在別人需要幫助的時候主動給予幫助。（以課本p31為準）

　　3.友誼的作用:

　　朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生旅途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。友誼還是我們心理健康的保證，友誼能使人進步，共同分享快樂，共同面對困難。

　　4.交友的原則：

　　①交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

　　②人無完人，人各不同。要欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

　　③真正的朋友是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持所謂的友誼。

　　④要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

　　5.男女同學之間進行正常交往的作用（好處或意義）？弊端是什么？

　　好處：①異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，讓我們獲得更加豐富的友誼。

　　②男女同學之間的交往，可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展，擴大交往范圍，鍛煉交往能力，學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。

　　弊端：如果不能正視男女同學之間的交往，認為異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼，會導致我們對男女同學間的交往過于敏感，拘謹，甚至害怕與異性同學進行正常的交往。如果處理不當，就會造成一些情緒，行為方面的困擾，影響學習和身心健康。

　　6.男女同學之間應該如何進行正常健康的交往？（怎樣獲得異性同學的尊重和友情？）

　　男女同學之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。還要真誠待人，坦然大方。

　　7.如何正視異性同學間交往中的情感問題？

　　隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化，我們開始關注異性，渴望接觸，了解異性，甚至可能萌發對異性的好感和愛慕之情。這是正常自然而又美麗的事。

　　8.怎樣正確把握男女同學之間的情感問題？

　　①男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。

　　②當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任，在選擇中把握青春，在承擔責任中長大成人。

　　9.在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？

　　①要自尊自愛，自律，善于明辨是非，自覺抵制不良誘惑。

　　②增強自我保護意識，掌握自我保護的方法。

　　③遇到危險情況，運用智慧巧妙地與對方周旋，巧發求救信號，尋求外界的幫助等。

　　辨析題選

　　1.  友誼很寶貴，朋友越多越好。

　　交友講原則，朋友越少越好。

　　答 ⑴在生活中，朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。因此，友誼很寶貴，要結交朋友。

　　⑵在交友時，要講究原則，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。

　　⑶生活中，對于益友諍友交的越多越好，對于損友不交為好。

　　⑷生活中，我們不僅要廣泛交友，還要掌握交友的原則，只有這樣，我們才能健康發展。

　　2.  男女生之間交往不利于學習，應盡量避免。

　　男女生之間的交往是正常的，要把握好原則。

　　①   男女同學正常健康的交往能讓我們獲得更加豐富的友誼，男女同學之間的交往，可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展，擴大交往范圍，鍛煉交往能力，學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。

　　②   男女同學的交往是學校生活的一個重要內容，男女生應該進行正常健康的交往，促進雙方健康地成長，而不能加以抵制。

　　③   男女同學之間的交往，既要互相尊重又要自重自愛；既要開放自己又要掌握分寸；既要主動熱情又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

　　④我們要正確對待男女生之間的交往，增強對異性之間差異的理解。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，把握好交往的原則，就一定能處理好關系，贏得寶貴的友誼。