第十課第一框公民在婚姻關系中的權利教案（精選2篇）
第十課第一框公民在婚姻關系中的權利教案 篇1
第一框公民在婚姻關系中的權利
教學目標 1. 認識目標（1） 婚姻自由的含義。（2） 結婚必須具備的法定條件和應該履行的法定程序。 2. 能力目標提高運用所學知識，正確認識婚姻自由是公民享有的一項基本權利。 3. 思想覺悟目標 明確法律規定的結婚必須具備的法定條件和應該履行的法定程序。教學重點結婚必須具備法定條件和程序。
教學難點 正確認識婚姻自由中結婚自由與離婚自由的關系。
教學方法：講解法.討論法.鞏固復習法
教學程序 第一課時『導入 新課』（請學生課前準備一些全家福照片和圖片）教師提問：（1） 請你觀察這張三人家庭合影，判斷一下圖中的三人各是什么關系？（父母與子女關系；夫妻關系）（2） 他們之間的關系需要法律來維護嗎？（需要）教師總結：我們每個公民都生活在一定的家庭之中，家庭成員彼此之間不僅存在著自然的血緣關系，他們之間還存在著法律上的權利義務關系。對此，我國的法律作了明確的規定。下面我們就來學習有關婚姻家庭方面的法律知識。過渡：家庭是在婚姻和血緣的基礎上組成的。婚姻是否美滿，既關系到家庭的幸福，又關系到社會的穩定。我國法律在婚姻問題上都有那些規定呢？一.公民在婚姻關系中的權利（板書） 1. 公民依法享有婚姻自由 （板書）什么是婚姻自由呢？請同學們看一段投影材料。（略）教師提問: 上述材料1中縣長之女和材料2中張進有沒有權利決定自己的婚姻大事？（學生回答，歸納出婚姻自由的含義）（1） 婚姻自由的含義（板書）婚姻自由，是指婚姻當事人有權按照法律的規定，決定自己的婚姻問題，不允許任何人強制和干涉。（2）婚姻自由包括結婚自由和離婚自由（板書） 教師提問：誰能結合材料1說說什么是結婚自由？ （學生回答，教師總結）教師總結：縣長之女和青年農民結為夫婦，是他們自主自愿的，彼此之間不存在一方強迫另一方的情況，女方父親的阻撓行為是法律所不允許的。這就是結婚自由。那么，什么是離婚自由呢？教師提問： 1. 材料2中張某和李某的婚后感情如何？2. 他們的夫妻關系還有可能維持下去嗎？3. 對于張某提出離婚的要求，她的家人應不應該干涉？張某怎樣做才能解除她與李某的婚姻關系？（學生回答，教師總結）教師總結：像張某和李某已經沒有什么夫妻感情，無法繼續維持夫妻關系，就可以按照法律規定的程序解除婚姻關系，對方及其他人都無權干涉。這就是離婚自由�；橐鲎杂杉劝ńY婚自由，也包括離婚自由。這兩個方面是缺一不可的。結婚是成年男女必然會發生的一種普遍的社會現象，結婚自由是婚姻自由的主要方面，普遍方面；離婚自由是。結婚自由的個別方面，是補充方面。無論結婚還是離婚，都應是公民自主自愿的事，其他人不能強迫和干涉。但是不是說婚姻自由就是想什么時候結婚就什么結婚，想與誰結婚就能與誰結婚，誰也管不著�；仡櫥橐鲎杂傻暮x，就不難回答這個問題。在含義中強調了“按照法律的規定”。這是因為，結婚不僅是當事人的終身大事，同時也關系到國家和民族的利益。所以，根據我國法律的規定，結婚必須符合法定的條件和程序。 2. 結婚必須符合法定條件和程序（板書）（1） 結婚的法定條件（板書） <1>結婚必備的條件（板書）第一.雙方完全自愿結婚是男女雙方的事，必須事雙方自愿，而不能一廂情愿，或另一方勉強同意，更不能出于當事人以外的其他人的意愿。這一條充分體現和保障了公民享有的婚姻自由權利。第二.男女雙方必須達到法定的結婚年齡。按照我國婚姻法的規定，結婚的最低年齡是男22周歲，女20周歲。教師提問：小于法定年齡不能結婚，那么，到了法定年齡就一定要結婚嗎？為什么？（學生回答）教師總結：婚姻法規定的結婚年齡是男女結婚的起點，是劃分合法婚姻和違法婚姻的一個界限，并不是非結婚不可的年齡，更不能說是最佳的結婚年齡。到了法定結婚年齡是否結婚應由公民根據個人的實際情況自主決定。況且，青年人應響應國家晚婚的號召，適當地推遲結婚時間。這樣既對國家有利，也對個人,對家庭有利。因為通常情況下，青年人在結婚前能夠有更多的時間和精力投入到工作和學習上，當知識，工作能力，生活經驗等都有了一定的基礎后再結婚，就會對事業發展，對家庭生活美滿幸福帶來有益的積極的影響。第三.必須符合一夫一妻制。即只有雙方無配偶的人才能準許結婚。《2》禁止結婚的規定（板書）第一.直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚。具體范圍：（投影略）這一規定是古今中外法律的通例。因為近親結婚，易把雙方的生理缺陷遺傳給下一代，不利于身體健康。同時，這也是倫理道德所禁止的。過渡：法律規定的結婚的禁止條件除了這點之外，還有什么規定呢？請同學們看一段材料。材料（略）學生回答教師總結：這段材料說明，法律除了禁止近親結婚，還禁止患有不應結婚的疾病的人結婚。第二.有醫學上認為不應結婚的疾病。過渡：結婚除了要符合以上法定條件外，還必須履行法定的程序。（2）結婚的程序（板書）教師提問：一男20歲，一女18歲，在村干部的參與下，擺了幾桌酒席，即宣布結婚。他們的婚姻合法嗎？（學生討論，教師總結）如下：他們的婚姻關系既不符合法定的結婚條件，也不符合法定的結婚程序。男女雙方只有經過一定的程序進行結婚登記，取得結婚證，才是合法的婚姻關系，才能受到法律的保護。
『課堂小結』本節課主要學習了以下幾個問題：（1） 公民依法享有婚姻自由；（2）結婚必須具備法定條件和程序。
『鞏固新課』回答下列問題：（1） 婚姻自由包括哪兩個方面？它們的關系是怎樣的？（2）結婚必須符合的法定條件有哪些？
第十課第一框公民在婚姻關系中的權利教案 篇2
第一框公民在婚姻關系中的權利
教學目標 1. 認識目標（1） 婚姻自由的含義。（2） 結婚必須具備的法定條件和應該履行的法定程序。 2. 能力目標提高運用所學知識，正確認識婚姻自由是公民享有的一項基本權利。 3. 思想覺悟目標 明確法律規定的結婚必須具備的法定條件和應該履行的法定程序。教學重點結婚必須具備法定條件和程序。
教學難點 正確認識婚姻自由中結婚自由與離婚自由的關系。
教學方法：講解法.討論法.鞏固復習法
教學程序 第一課時『導入 新課』（請學生課前準備一些全家福照片和圖片）教師提問：（1） 請你觀察這張三人家庭合影，判斷一下圖中的三人各是什么關系？（父母與子女關系；夫妻關系）（2） 他們之間的關系需要法律來維護嗎？（需要）教師總結：我們每個公民都生活在一定的家庭之中，家庭成員彼此之間不僅存在著自然的血緣關系，他們之間還存在著法律上的權利義務關系。對此，我國的法律作了明確的規定。下面我們就來學習有關婚姻家庭方面的法律知識。過渡：家庭是在婚姻和血緣的基礎上組成的�；橐鍪欠衩罎M，既關系到家庭的幸福，又關系到社會的穩定。我國法律在婚姻問題上都有那些規定呢？一.公民在婚姻關系中的權利（板書） 1. 公民依法享有婚姻自由 （板書）什么是婚姻自由呢？請同學們看一段投影材料。（略）教師提問: 上述材料1中縣長之女和材料2中張進有沒有權利決定自己的婚姻大事？（學生回答，歸納出婚姻自由的含義）（1） 婚姻自由的含義（板書）婚姻自由，是指婚姻當事人有權按照法律的規定，決定自己的婚姻問題，不允許任何人強制和干涉。（2）婚姻自由包括結婚自由和離婚自由（板書） 教師提問：誰能結合材料1說說什么是結婚自由？ （學生回答，教師總結）教師總結：縣長之女和青年農民結為夫婦，是他們自主自愿的，彼此之間不存在一方強迫另一方的情況，女方父親的阻撓行為是法律所不允許的。這就是結婚自由。那么，什么是離婚自由呢？教師提問： 1. 材料2中張某和李某的婚后感情如何？2. 他們的夫妻關系還有可能維持下去嗎？3. 對于張某提出離婚的要求，她的家人應不應該干涉？張某怎樣做才能解除她與李某的婚姻關系？（學生回答，教師總結）教師總結：像張某和李某已經沒有什么夫妻感情，無法繼續維持夫妻關系，就可以按照法律規定的程序解除婚姻關系，對方及其他人都無權干涉。這就是離婚自由。婚姻自由既包括結婚自由，也包括離婚自由。這兩個方面是缺一不可的。結婚是成年男女必然會發生的一種普遍的社會現象，結婚自由是婚姻自由的主要方面，普遍方面；離婚自由是。結婚自由的個別方面，是補充方面。無論結婚還是離婚，都應是公民自主自愿的事，其他人不能強迫和干涉。但是不是說婚姻自由就是想什么時候結婚就什么結婚，想與誰結婚就能與誰結婚，誰也管不著�；仡櫥橐鲎杂傻暮x，就不難回答這個問題。在含義中強調了“按照法律的規定”。這是因為，結婚不僅是當事人的終身大事，同時也關系到國家和民族的利益。所以，根據我國法律的規定，結婚必須符合法定的條件和程序。 2. 結婚必須符合法定條件和程序（板書）（1） 結婚的法定條件（板書） <1>結婚必備的條件（板書）第一.雙方完全自愿結婚是男女雙方的事，必須事雙方自愿，而不能一廂情愿，或另一方勉強同意，更不能出于當事人以外的其他人的意愿。這一條充分體現和保障了公民享有的婚姻自由權利。第二.男女雙方必須達到法定的結婚年齡。按照我國婚姻法的規定，結婚的最低年齡是男22周歲，女20周歲。教師提問：小于法定年齡不能結婚，那么，到了法定年齡就一定要結婚嗎？為什么？（學生回答）教師總結：婚姻法規定的結婚年齡是男女結婚的起點，是劃分合法婚姻和違法婚姻的一個界限，并不是非結婚不可的年齡，更不能說是最佳的結婚年齡。到了法定結婚年齡是否結婚應由公民根據個人的實際情況自主決定。況且，青年人應響應國家晚婚的號召，適當地推遲結婚時間。這樣既對國家有利，也對個人,對家庭有利。因為通常情況下，青年人在結婚前能夠有更多的時間和精力投入到工作和學習上，當知識，工作能力，生活經驗等都有了一定的基礎后再結婚，就會對事業發展，對家庭生活美滿幸福帶來有益的積極的影響。第三.必須符合一夫一妻制。即只有雙方無配偶的人才能準許結婚�！�2》禁止結婚的規定（板書）第一.直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚。具體范圍：（投影略）這一規定是古今中外法律的通例。因為近親結婚，易把雙方的生理缺陷遺傳給下一代，不利于身體健康。同時，這也是倫理道德所禁止的。過渡：法律規定的結婚的禁止條件除了這點之外，還有什么規定呢？請同學們看一段材料。材料（略）學生回答教師總結：這段材料說明，法律除了禁止近親結婚，還禁止患有不應結婚的疾病的人結婚。第二.有醫學上認為不應結婚的疾病。過渡：結婚除了要符合以上法定條件外，還必須履行法定的程序。（2）結婚的程序（板書）教師提問：一男20歲，一女18歲，在村干部的參與下，擺了幾桌酒席，即宣布結婚。他們的婚姻合法嗎？（學生討論，教師總結）如下：他們的婚姻關系既不符合法定的結婚條件，也不符合法定的結婚程序。男女雙方只有經過一定的程序進行結婚登記，取得結婚證，才是合法的婚姻關系，才能受到法律的保護。
『課堂小結』本節課主要學習了以下幾個問題：（1） 公民依法享有婚姻自由；（2）結婚必須具備法定條件和程序。
『鞏固新課』回答下列問題：（1） 婚姻自由包括哪兩個方面？它們的關系是怎樣的？（2）結婚必須符合的法定條件有哪些？