《步入青春地帶》教案（通用2篇）

《步入青春地帶》教案 篇1

　　課題  步入青春地帶

　　版本與年級  湘教版八年級上冊 

　　解讀

　　理念  以學生為本，充分發揮學生的主體作用；誘導學生進行探究式、體驗式、合作式學習。引導學生不斷發現問題、提出問解決問題、培養學生自主探究能力。

　　解讀

　　學生  八年級的學生都陸續地進入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有的謎團和煩惱。通過本節課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現象，教會他們用正確方法和積極心態去調適生理和心理方面的煩惱。

　　解讀

　　教材 內容標準  悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展；知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。

　　教材地位  本冊教材的生活主題安排線索是圍繞這一內容展開的，其內容是很重要的，起到一種開篇引線的作用。

　　教學目標 情感態度價值觀目標  引導學生感受青春期的身心變化，樹立正確的價值觀。

　　能力目標  學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。

　　知識目標  知道青春期心理衛生常識。

　　教學資源  教材、音樂、學生收集的相片、漫畫、本人收集的材料、小黑板、課堂現場學生的資源。

　　教學重點  青春期各種生理變化及所帶來的煩惱。

　　教學難點  學會用正確的心態看待煩惱，用恰當的方法調適煩惱。

　　解讀

　　方法 教學方法  情境教學法、討論、自主探究教學法。

　　學習方法  體驗感悟、自主學習

　　教學手段  常規教學借助錄音機、小黑板補助手段

　　教學準備  1、收集班級學生成長照片（幼年、現在各一張），選取其中使用。

　　2、收集初中生生理發育相關知識，制作成圖片。

　　教學

　　過程 教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 目標達成

　　導入新課

　　新課教學師生互動過程

　　暢想青春

　　集體合作

　　溫故知新 聽一聽，想一想：播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。

　　展示部分學生的照片

　　小組討論

　　展示漫畫最近比較煩

　　同桌合作討論

　　以《青春感悟》為題，寫感受。

　　朗誦p6頁的《青春沒有回程票》

　　練習題---略  提問：1、歌曲的曲名是什么？2、聽完后有什么感受？3回憶你小時侯一件美好故事？

　　讓學生猜猜他/她是誰。

　　問題：1、看照片后，你有什么感受？2、與童年相比，我們在那些方面發生了顯著的變化？

　　問題：1、長大給我們帶來了什么？

　　2、漫畫中的學生遇到了什么煩心事

　　3、你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？

　　問題：如何看待這些青春期的煩惱，我們該怎樣做才是明智的呢？

　　范圍：我的理想；我的行動方案  學生欣賞完歌曲后回答老師的相關問題

　　欣賞后回答老師的提問。

　　小組組長負責記錄，做最后總結發言。

　　回答老師提出的問題

　　回答老師提出的問題

　　相互交流暢談。

　　有感情的朗誦

　　做練習  導入主題，激發學習興趣和探究欲望。

　　抓住學生好奇，引起學生的興趣。

　　合作討論，有利于學生的團結合作的能力

　　回憶童年，培養學生自主解答問題的能力，培養學生的自主意識。

　　培養學生合作意識，促進同桌間的情感交流

　　學生的情感提升

　　情感提升

　　鞏固知識

　　教學

　　反思 1、 整課內容基本上能夠按照原來設想的思路進行。

　　2、 課堂的效果比較好的地方是小組討論，都能積極參與，并發表自己的意見。

　　3、 學生的語言表達能力比較差，膽子小，單獨回答問題總是不另人感到理想，這可能是學生基礎差的原因。

　　4、這讓我明確了下面的上課思路，立足基礎，鼓勵教學，耐心引導，逐步提高。

《步入青春地帶》教案 篇2

　　第一節  《步入青春地帶》1課時              no.1

　　教學目標：

　　八年級的學生都陸續地進入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡的謎團和煩惱。通過本節課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現象，教會他們用正確方法和積極心態去調適生理和心理方面的煩惱。

　　教材重難點：

　　重點：青春期各種生理變化入其所帶來的煩惱。

　　難點：學會用正確的心態看待煩惱，用恰當的方法調適煩惱。

　　課前準備

　　1、收集班級學生成長照片（幼年、現在各一張），選取其中一部分，制作成演示文稿。

　　2、收集初中生生理發育相關知識，制成簡單的多媒體動畫。

　　教學過程：

　　導入：播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。

　　“猜猜他/她是誰”活動，投影出班級部分同學的童年照片，讓同學猜測（之后出示現在的照片），引出他們的興趣。

　　授新課：①看了這些照片后，你有什么感受？（引出成長話題）

　　②與童年的自己相比，我們在哪些方面發生了顯著的變化？（學生回答之后，多媒體簡單地展示初中生生理發育過程）

　　③長大給我們帶來了什么？

　　展示：漫畫《最近比較煩》（出示幾則漫畫，反映中學生身上諸如出現青春痘，個子矮小，體型不標準，性格沖動，對異性萌發情緒等等的煩惱現象，以及他們所采取的做法）

　　設問：①漫畫中的中學生遇到了什么煩心事，他們的做法對嗎？這樣做可能導致怎樣的后果？

　　②你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？（由他人聯第到自己，引起學生共鳴。）

　　討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢？（過渡到怎樣調節青春期煩惱的問題，引導學生結合自身實際找出各種可行的方法。）

　　知識升華：1、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。

　　2、立志與行動，短文欣賞《青春》（以話外音的方式呈現，讓學生在美文中受到熏陶和鞭策。）

　　問：看過這篇膾炙人口的散文，你對青春有了怎樣的思考呢？（交流暢談）

　　課堂小結：讓學生談談學了本課的感受！

　　家作：1.練習本課相關知識； 2.完成p5“我將這樣來把握自己的青春”

　　反思：