誠信是金（精選12篇）
誠信是金 篇1
●〇對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容
懂得對人守信，對事負責(zé)是誠信的基本要求。
●〇教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責(zé)，感受誠信是
每個人立足于社會的通行證。
能力目標(biāo)：發(fā)展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實做人。
情感態(tài)度價值觀：增強對他人對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失
信可恥的道德觀念。
●〇教學(xué)重點和難點：
理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。—重點
引導(dǎo)學(xué)生分析并認識誠信的重要性。——難點
●〇課時安排：
一課時
●〇課前準(zhǔn)備：
教師：
①制“你誠信嗎”調(diào)查問卷。課件準(zhǔn)備。
②組織學(xué)生收集正反兩方面的誠信故事。
學(xué)生：
收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。
●〇板書設(shè)計
第十課 誠信做人到永遠
一、 誠信是金
內(nèi)涵： 誠實守信
誠信 重要性：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本
基本要求：對人守信 對事負責(zé)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意圖
情境導(dǎo)入 一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。
提問：你覺得事情會怎樣發(fā)展？ （學(xué)生續(xù)編）
這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭激烈，那么此刻，你有何感想？
小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質(zhì)令人感動。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)，誠信是金。 把一則新聞分解成兩部分，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間。
在思辯中引入課題。
活動一：你說我說大家說。
感悟誠信可貴。 觀flash《狼來了》請兩位同學(xué)配音。
提問：看后你想到了什么？
故事中的小男孩因為不誠實，言而無信，拿誠信開玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
提問：古往今來，有關(guān)誠信和不誠信的故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？
小結(jié)：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。從古至今，無數(shù)事實告訴我們，人不可無信，一旦失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。
請大家自主閱讀教材，以小組為單位，在多媒體出示的二則材料（《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》和《溫州皮鞋的遭遇》）及書本p116頁上圖片材料、相關(guān)鏈接材料中任選一則。想一想：這些經(jīng)歷說明了什么？
小結(jié)：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠信是個人立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。 引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流--故事大薈萃，在故事交流中認識什么是誠信。
感悟誠信的可貴。
通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠信是個人、企業(yè)的立身之本，從而感悟誠信是金。
活動二：
踐約守信，點滴做起。 播放古箏曲《高山流水》，講述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。問：你從這個故事中，發(fā)現(xiàn)了什么？
君子不輕諾。承諾是一件嚴(yán)肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。因此我們要對人守信，對事負責(zé)。
提問：1、日常生活中，在我們大家身邊有沒有存在對人不守信，對事不負責(zé)的現(xiàn)象？你是怎么看待的？
2、日常生活中，你有沒有過這樣的行為，事后有何感受？
在我們的身邊存在著不城信行為，這些不城信行為帶來了許多不良后果。我們要學(xué)會自評互判，認識誠信就在我們身邊，明白踐約守信就在點滴小事中。
給你的誠信打分：發(fā)誠信調(diào)查問卷，當(dāng)場給自己打分。 這是本課的重點。通過欣賞樂曲——教師講故事和身邊的不誠信行為（自己的、他人的）反思，使學(xué)生充分認識，對人守信，對事負責(zé)的重要，感悟到踐約守信必須從身邊的小事做起。
組織學(xué)生做調(diào)查問卷，充分感受誠信做人體現(xiàn)在平時點滴小事中，反對小節(jié)無害論，做大事也要拘小節(jié)。
活動三：
制作誠信卡
小組內(nèi)交流自己課前收集的有關(guān)誠信的格言。給自己設(shè)計制作一張“誠信卡”，正面可寫上
自己喜歡的一句有關(guān)誠信的格言，背面可寫上自己在誠信方面的努力方向，行為標(biāo)準(zhǔn)，或者自己過去在誠信方面存在的問題，改進的計劃等等，以經(jīng)常提醒、督促自己，做一個誠實守信的人。
通過交流格言和“制作誠信卡”， 使誠信落實到行動上。
教師總結(jié) 出示詩《天上人間說誠信》，學(xué)生齊讀。
結(jié)束語：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。
同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，
觸木為玉。 以齊誦《天上人間說誠信》作結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生在認識誠信是金的基礎(chǔ)上，每一天都能擁抱誠信。以誠信督促自己，將誠信內(nèi)化為自己的基本道德品質(zhì)。
附錄二：
一、誠信故事摘錄：
1、 林海燕——誠信代名詞
XX年8月30日，廣東省茂名市10060體彩銷售點開出一注500萬大獎，中獎彩民是電話投注的，未付款也不來取票，面對足以改變自己一生命運的500萬元，業(yè)主林海燕沒有絲毫貪念，及時通知中獎彩民取票兌獎。
林海燕的誠信事跡在全國掀起一股“誠信”旋風(fēng)。林海燕也因此多次受到表彰：XX年11月，林海燕經(jīng)營的10060投注站成為全國第一個“誠信銷售模范網(wǎng)點”，“林海燕”三個字已經(jīng)成為誠信的代名詞。
2、《貧窮的小提琴手》
在繁華的紐約，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件震撼人心的事情。
星期五的傍晚，一個貧窮的年輕藝人仍然像往常一樣站在地鐵站門口，專心致志地拉著他的小提琴。琴聲優(yōu)美動聽，雖然人們都急急忙忙地趕著回家過周末，還是有很多人情不自禁地放慢了腳步，時不時地會有一些人停在年輕藝人跟前，在他的禮帽里放一些錢。
第二天黃昏，年輕的藝人又像往常一樣準(zhǔn)時來到地鐵門口，把他的禮帽摘下來很優(yōu)雅地放在地上。和以往不同的是，他還從包里拿出一張大紙，然后很認真地鋪在地上，四周還用自備的小石塊壓上。做完這一切以后，他調(diào)試好小提琴，又開始了演奏，聲音似乎比以前更動聽更悠揚。不久，年輕的小提琴手周圍站滿了人，人們都被鋪在地上的那張大紙上的字吸引了，有的人還踮起腳尖看。上面寫著：“昨天傍晚，有一位叫喬治•桑的先生錯將一份很重要的東西放在我的禮帽里，請您速來認領(lǐng)。”人們看了之后議論紛紛，都想知道一份什么樣的東西，有的人甚至還等在一邊想看究竟。過了半小時左右，一位中年男人急急忙忙跑過來，撥開人群就沖到小提琴手面前，抓住他的肩膀語無倫次的說：“啊！是您呀，您真的來了，我就知道您是個誠實的人，您一定會來的。”年輕的小提琴手冷靜地問：“您是喬治•桑先生嗎？”那人連忙點頭。小提琴手又問：“您遺落了什么東西嗎？”那個先生說：“獎票，獎票”。 小提琴手于是就從懷里掏出一張獎票，上面還醒目地寫著喬治•桑，小提琴手舉著彩票問：“是這個嗎？”喬治•桑迅速地點點頭，搶過獎票吻了一下，然后又抱著小提琴手在地上瘋狂地轉(zhuǎn)了兩圈。
原來事情是這樣的，喬治•桑是一家公司的小職員，他前些日子買了一張一家銀行發(fā)行的獎票，昨天上午開獎，他中了五十萬美元的獎金。昨天下班，他心情很好，覺得音樂也特別美妙，于是就從錢包里掏出五十美元，放在了禮帽里，可是不小心把獎票也扔了進去。小提琴手是一名藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，本來打算去維也納進修，已經(jīng)定好了機票，時間就在今天上午，可是他昨天整理東西時發(fā)現(xiàn)了這張價值五十萬美元的獎票，想到失主會來找，于是今天就退掉了機票，又準(zhǔn)時來到這里。
后來，有人問小提琴手：“你當(dāng)時那么需要一筆學(xué)費，為了賺夠這筆學(xué)費，你不得不每天到地鐵站拉小提琴。那你為什么不把那五十萬元的獎票留下呢？”
小提琴手說：“雖然我沒錢，但我活得很快樂；假如我沒了誠信，我一天也不會快樂。”
3、一個因失信而喪生的故事
在古代，濟陽有個商人過河時，船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。
4、《伯牙鼓琴遇知音》
“伯牙鼓琴遇知音”的故事和《高山流水》古箏曲一直流傳至今。它講的是俞伯牙與鐘子期一天偶遇，相見恨晚，成為知音。臨別時，伯牙希望子期能再與他同行幾天，但子期說“不是我不愿意，實在是父母年紀(jì)已大，父母在，不遠游。”伯牙要子期回去跟父母說一下后，再去看他，但子期說：“小弟不敢輕薄而寡信，許了賢兄，就當(dāng)踐約，萬一稟命二親，二親不允，使仁兄懸望數(shù)千里之外，小弟之罪更大矣。”
5、《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》
有一中國學(xué)生在國外潛心鉆研，埋頭苦學(xué)，終于獲得博士學(xué)位。他想：“憑著自己的專業(yè)水平，在大企業(yè)找份工作應(yīng)該不成問題。”于是，他去了一所有名的大企業(yè)應(yīng)聘，一切都非常順利，然后他就安心回家專等錄取通知書。不久，收到一封信，告訴他：“你非常優(yōu)秀，你聰明又有較高的專業(yè)水平，但很遺憾我們不能錄取你……”。既然大企業(yè)不行，就找一家中等企業(yè)吧，他找了一家后去應(yīng)聘，結(jié)果等來的仍然是“你很優(yōu)秀，但很遺憾不能錄用你……”，最后這個學(xué)生想，那我就從小企業(yè)做起，這總該可以了吧，但結(jié)果仍然一樣。這個學(xué)生怎么也想不通，如此優(yōu)秀的他竟沒有一家企業(yè)錄用他呢？而這一切都源于他曾經(jīng)的幾次乘公交車逃票……
6、《溫州皮鞋的遭遇》
在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠信意識。XX年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。XX年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。
二、調(diào)查問卷《給你的誠信打分》
你可能從來都不相信誠信可以當(dāng)飯吃，可是，也許有一天，你會以“你的誠信有問題”作為借口和你的朋友斷交┅┅
1、與同學(xué)有約，你會（ ）
a視情況而定，有時去早一點，有時去晚一點；b去早一點，讓人等總覺得不太好；
c如果是好朋友，晚去一會也沒關(guān)系。
2、放學(xué)后，你會盡快回家嗎？（ ）
a謝絕一切活動，匆匆忙忙回家； b先在外面玩一會，然后回家；
c如果有意外的事情，趕快電話通知父母，免得讓他們擔(dān)心。
3、朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（ ）
a選擇合適的機會還給他； b干脆不還了，想必他也忘了；
c趕快把東西還給他，同時表示歉意。
4、在學(xué)校邊上的文具店買文具時，差兩塊錢，店主讓你下次買時還給他，你（ ）
a一定記在心上，下次買文具時還上 b先答應(yīng)下來，但是決不會還給他
c如果下次被他認出來，就還他，如果他忘了，就不還他。
5、 對于作業(yè)，你的態(tài)度（ ）
a認真做好每天的作業(yè)，并力求創(chuàng)新 b能完成，但要求是不被老師批評就行
c能偷懶就偷懶，能抄到最好。
6、 同學(xué)請你幫忙，你（ ）
a先答應(yīng)下來，但隨后就忘了 b如果沒有幫忙做好，心里歉疚不已
c多一事不如少一事，告訴他，自己沒有能力幫他。
7、 如果現(xiàn)在你手里有一張50元的假幣，你會（ ）
a想方設(shè)法把它用掉 b放在家里，不讓它流通 c上交銀行。
8、 你有節(jié)約的習(xí)慣嗎？（ ）
a沒有，有多少花多少 b有了零用錢，一定先存一部分
c有節(jié)約的習(xí)慣，但視實際情況決定存多少
9、 對于考試，你的態(tài)度（ ）
a從不作弊，考前認真復(fù)習(xí) b從不作弊，但考的怎樣無所謂
c千方百計作弊
10、 有關(guān)抄襲作業(yè)（ ）
a堅決不抄作業(yè) b自己不抄，但給人家抄 c經(jīng)常抄襲作業(yè)
參考答案
題號
選項 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a 1 2 1 2 2 0 0 0 2 2
b 2 0 0 0 1 2 1 2 1 1
c 0 1 2 1 0 1 2 1 0 0
注：得12分以上，誠信度為及格；得14分以上，誠信度為中等；得16分以上，誠信度為良好；得20分者，誠信度為優(yōu)秀。
三、詩《天上人間說誠信》
盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”
女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石。”
孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”
孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”
牛頓說：“誠信是我的三大定律”
愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”
愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”
智者說：“誠信是人類閃光的金子”
哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”
媽媽說：“誠信是做人的準(zhǔn)則”
老師說：“誠信是成長的基準(zhǔn)”
朋友說：“誠信是交友的基礎(chǔ)”
誠信是金 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，明白信用是創(chuàng)業(yè)成功的根本，也是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的靈魂，信用對于我們每個人都很重要。通過師生對經(jīng)濟活動中成功與失敗的案例的探討與分析，深刻體會誠信對于創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營活動的重要意義，理解參與社會生活必須講求誠信。
2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，基本能夠運用全面地、發(fā)展的觀點看問題
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對誠信的理解，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，認識到誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人共同的追求
教學(xué)重點：信用對于個人創(chuàng)業(yè)和成功及社會健康發(fā)展的重要意義。
教學(xué)難點：誠實守信的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
媒體準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
新課引入：用《狼來了》的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看動畫并給故事中的放羊娃配音。（用故事和動畫吸引學(xué)生的興趣）
師總結(jié)：聽完了故事，看完了動畫，請同學(xué)們思考兩個問題：1、當(dāng)這個放羊娃真正遇到狼時，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？2、這個放羊娃騙人的結(jié)果怎樣？
學(xué)生回答：（略）
師：下面請同學(xué)們展開你豐富的想象，這個孩子以后會怎樣？
學(xué)生回答：（略）
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了，從這個故事中，我們能得到什么啟示？
學(xué)生回答：（略）
師：是的，狼來了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要誠實守信，因為信用是金。給學(xué)生講應(yīng)聘的故事：（見投影片）讓學(xué)生扮演這位應(yīng)聘者，假如你是這位應(yīng)聘的青年，你會怎么說？（學(xué)生回答）
師：告訴學(xué)生這位應(yīng)聘者的想法和做法。應(yīng)聘的中國青年心里一震：“他認錯人了。”而在此時，承認自己有哈佛的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處，但這個青年認為，誠實比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說：“先生，你可能認錯人了。我沒有到哈佛學(xué)習(xí)過，我只在中國的內(nèi)地讀過大學(xué)，”說話的同時，他已經(jīng)作好了不被錄取的準(zhǔn)備。沒想到主考的美國人露出驚喜之色，他說：“你很誠實，剛才就是我們考試的第一關(guān)，現(xiàn)在我們進行第二關(guān)的考試。”最終，這位青年憑著他的誠實和專業(yè)水平，最終在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出。總結(jié)誠信的重要性：誠信對我們每個人都很重要，他是一個人安身立命的基礎(chǔ)，是一個人立足于社會的通行證，是一個人生存和發(fā)展的重要條件。誠信也是我們做人的基本準(zhǔn)則。那么在經(jīng)濟生活中，在投資經(jīng)營活動中，我們也要講信用，因為信用是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的靈魂，信用是金。
師：下面請同學(xué)們來看一個標(biāo)志：（海爾標(biāo)志）這是什么標(biāo)志？你們對海爾有哪些了解？問學(xué)生：（點擊課件張瑞敏）全面的了解一下今天的海爾。（播放對海爾集團及其產(chǎn)品的介紹）。
師：海爾創(chuàng)業(yè)成功的原因是多方面的，但它以質(zhì)量求生存，靠信用闖天下卻是其成功的主要原因。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個虧損147萬元，年銷售額僅348萬元的集體小廠——青島電冰箱總廠。就連職工的工資也發(fā)不出，張瑞敏接手的就是這樣一個爛攤子，1985年的一天，他從一封用戶的來信中發(fā)現(xiàn)，剛生產(chǎn)出的電冰箱有質(zhì)量問題，于是他一臺一臺的檢查，結(jié)果查出了76臺有問題的冰箱，假如你是張瑞敏，怎么處理這76臺冰箱？
學(xué)生討論：（略）為什么砸？為什么不砸？
師：下面我們來看看張瑞敏是怎么做的？（點擊播放影片）
師：小結(jié)信用對于企業(yè)的重要性：看來信用既是創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的秘訣，又是守業(yè)者發(fā)展的根本，失去信用會使一個名滿天下的老字號面臨生死存亡，甚至破產(chǎn)，倒閉。
給學(xué)生講述今年月餅市場上的一種奇怪現(xiàn)象：（略）
師：當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但有一件事對月餅市場的影響至今還在。是什么事件的影響呢？請同學(xué)們在課本上找出來并以記者的身份給我們報道一下：（學(xué)生在課本上找出并朗讀，可叫語文科代表或朗讀比較好的學(xué)生。）冠生園由于用陳餡做月餅，失去市場信用，不僅使企業(yè)破產(chǎn)，他的廠房等已在前幾天被南京市中級人民法院正式拍賣。他還影響到整個月餅市場，冠生園的陰影至今還未散去。看來失去信用就會失去所有的發(fā)展機會。學(xué)生一起看一個報道：悲哉，龍口粉絲！（點擊播放）
讓學(xué)生猜測龍口粉絲的發(fā)展前景。（讓學(xué)生明白重建信用非常困難）
小結(jié)：信用是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，假如我們的社會沒有信用，我們來到一個不講誠信的地方，我們的生活會怎樣？下面我們分組討論以下幾道題目，討論完后各組的代表發(fā)言，看看你們組有多少擔(dān)心和懷疑：（讓小組自己選擇他們要討論的話題）
（1） 如果醫(yī)院失去誠信，就診時我們會懷疑
（2） 去市場買肉時，我們會擔(dān)心：
（3） 當(dāng)受雇于別人時，我們會提防
（4） 當(dāng)雇傭別人時，我們會猜測：
（5） 當(dāng)借錢給別人時，我們會擔(dān)心；
還有兩個小組沒有話題可選，你們自己尋找話題：從你們現(xiàn)在的生活，學(xué)習(xí)中來談?wù)劇?/p>
提供兩個參考：當(dāng)我們與同學(xué)交往時，我們會擔(dān)心：
當(dāng)我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時，我們會猜測：
讓學(xué)生交流討論結(jié)果。教師總結(jié)：通過我們的討論，我們知道，社會失去誠信，我們的生活無法想象，如果我們身邊的每一個人都講誠信，那我們就不會有那么多的擔(dān)心，那么多的懷疑，那么多的猜測。我們的社會是一個多么美好的社會。誠信對你對我、對他都是非常重要的。在學(xué)習(xí)中，我們怎樣做一個誠信的人？（讓學(xué)生從作業(yè)、考試方面來說）下面請同學(xué)們用以下幾個詞說一句或一段話：人人、企業(yè)、信用、社會（各組討論一下，看哪組同學(xué)說的最精彩，）
分組讓學(xué)生說自己討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：只有我們?nèi)巳酥v信用，我們的社會才會有信用，我們的信用杭州、信用浙江、信用中國才能成為現(xiàn)實。在經(jīng)濟生活中，我們說時間就是金錢，效率就是生命，而現(xiàn)在，我要和各位同學(xué)說：信用是金，誠信無價！愿我們周圍的每一個人都是誠信的人！
誠信是金 篇3
●〇教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責(zé)，感受誠信是
每個人立足于社會的通行證。
能力目標(biāo)：發(fā)展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實做人。
情感態(tài)度價值觀：增強對他人對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失
信可恥的道德觀念。
●〇教學(xué)重點和難點：
理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責(zé)。—重點 引導(dǎo)學(xué)生分析并認識誠信的重要性。——難點
●〇課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。
●〇教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入：
1、設(shè)計情境，情景再現(xiàn)
一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。
如果你是那位年輕人,你會怎么辦?你認為她的做法是不是很傻？為什么？引出課題《誠信是金》
2、閱讀故事，導(dǎo)出概念
學(xué)生搜索了誠信故事，挑選了兩個能較好體現(xiàn)誠信概念的故事，讓同學(xué)體會故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識經(jīng)驗談?wù)務(wù)\信是什么？同學(xué)回答，
教師小結(jié)板書：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用
3、合作探究，加深感悟
讓同學(xué)分組討論回答“在我們的社會生活中，有哪些誠信事例？生活中一個講誠信的人他是如何對待身邊的人和事的呢？有什么樣的具體行為表現(xiàn)呢？”
多媒體展示：一個如名字一樣美麗的女人陳美麗，思考她美麗在何處？
教師總結(jié) 板書：誠信的基本要求：基本要求：對人守信，對事負責(zé)
誠信做人的核心：踐約守信
當(dāng)然在日常生活中，也有哪些不講誠信的現(xiàn)象呢？請舉例說明，
板書： 社會生活：拖欠工資、短斤少兩，制假售假
校園生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等
課堂大討論：在誠信做人方面，有人認為偶爾不誠信關(guān)系不大，在小事上沒有盡到責(zé)任也無關(guān)大局。。提出“小節(jié)無害論”，你贊成：小節(jié)無害論嗎？理由是什么？
學(xué)生討論，教師總結(jié)：生活是由點滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事中，我們做大事的同時也要拘小節(jié)。我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。
多媒體展示材料分析
生活中存在這些不誠信會給我們社會帶來什么影響呢？又會有什么后果產(chǎn)生呢？”在學(xué)生討論后，教師要求學(xué)生總結(jié)
板書：不誠信所帶來的后果：人不可無信，一旦失信于人，就會產(chǎn)生信任危機；不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果是既傷害別人，也傷害自己。（不講信用，害人害已）
多媒體展示圖片：為什么海爾集團把還可以賣錢的冰箱全部砸爛了？（生答略）
教師：海爾敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉，他們認為不合格的產(chǎn)品就是不合格的員工，體現(xiàn)了這個企業(yè)對社會、對消費者負責(zé)的責(zé)任心，體現(xiàn)了海爾人的誠信。如今“海爾”這兩個字就值530億元，成為中國最有價值的品牌之一。
板書：誠信的重要作用，誠信對個人而言，是立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)；對企業(yè)而言，誠信是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。
我們要懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識，把誠信知識內(nèi)化，形成系統(tǒng)。
教師小結(jié)：誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格魅力；就企業(yè)而言，誠信是資本，是財富，是競爭力；人貴誠信，只有人人誠信才能在全社會形成誠實守信的良好風(fēng)尚。
●〇板書設(shè)計
第十課 誠信做人到永遠
一、 誠信是金
內(nèi)涵： 誠實守信
誠信 基本要求：對人守信 對事負責(zé)
重要性：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本
一、誠信是金 （板書）
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以說它早已融入到我們民族的血液中，在古代有關(guān)誠信的故事有很多，你能說出一些反映誠信的故事、成語或格言嗎？
生：說（立木取信、退避三舍等）
師：從這些故事中你了解到什么是誠信哪？
板書：什么是誠信？
生：言而有信，守信用，說道做到，誠實守信、
師：你愿意與誠信的人交往嗎？在我們身邊時刻都有誠信的事發(fā)生著。在老師身邊就有很多，如:小名同學(xué)，期中考試?yán)蠋煻嘟o他10分，他主動要求老師改過來；大家準(zhǔn)時送作業(yè)、在你的身邊也一定發(fā)生不少誠信的事，大家說一說。
生：答
板書：誠信 得到別人信任 是自身道德的升華
師：但不容否認，在我們身邊時刻都有一些不誠信的事或不誠信的行為在發(fā)生著。你能列舉一些事例嗎？并說說他們的危害。
板書：不誠信 失信于人 產(chǎn)生信任危機
師：如果大家都生活在不誠信的社會中，會是什么樣呢？
去醫(yī)院就診時，我們會懷疑 醫(yī)生是否負責(zé)任; 去市場買肉時，我們會擔(dān)心肉是否有質(zhì)量問題；
當(dāng)受雇于人時，我們會猜測 人家是否給工錢；雇用別人時，又會擔(dān)心他是否負責(zé)任、
整個社會就會出現(xiàn)什么危機？
生:信任危機
師：生活經(jīng)驗告訴我們，不誠信可以欺人一時，但不能欺人一世，謊言一旦被識破，就難以在社會上立足，其結(jié)果只能是既傷害了別人有傷害了自己。老師有兩個很典型的例子：聯(lián)想與冠生園的不同做法。
提問：聯(lián)想這樣做得到了什么？失去了什么？ 冠生園 這樣做得到了什么？失去了什么？
生答:
師：做企業(yè)如此，做人更是如此，生活中要堅持誠信。你愿意做一個誠信的人嗎？你準(zhǔn)備如何去做？說出你的做法。（提示：可以從學(xué)習(xí)、生活、與人交往等討論）
踐約守信
板書：我是這樣做的 謹(jǐn)慎承諾
從小事做起
生答：答應(yīng)別人一定要做到等
案例：假如"神六”返回艙到我市巡回展出，限制參觀人數(shù)，票源很緊張，你聽你爸說他可以搞到好幾張。你很高興的對同學(xué)說：我給你一張，我倆一起去看。可晚上回家你傻眼了，票太緊張，你父親只搞到一張。這時你怎么辦呢？給同學(xué)還是自己留著？
師：在生活中要謹(jǐn)慎承諾，一旦承諾就要踐約守信，做一個誠信的人。現(xiàn)階段，我國正在建設(shè)和諧社會，誠信社會。當(dāng)然我們學(xué)校也在建立誠信學(xué)校，我們班級也要建立誠信班級。下面請同學(xué)們以“誠信”為主題，為社會、學(xué)校、班級、各寫一份宣傳標(biāo)語。如“以誠為本，以信立足”
生：討論
師：剛才大家為社會、學(xué)校、班級都作出了自己的貢獻。最后，老師希望大家從我做起，我們共同作一個誠信的宣誓。請舉起右手，拿出我們班的氣勢與風(fēng)采。
誠信是金 篇4
知識與技能：（1）把握誠信的含義；
（2）了解“一諾千金”的內(nèi)涵；
（3）懂得什么是“對人守信，兌現(xiàn)負責(zé)”。（1）在不同的情境中能自覺遵守誠信守則；（2）堅持對人守信，對事負責(zé)。
過程與方法：通過講故事、觀察體驗、討論交流、換位思考等學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷理解、感悟做人與做事統(tǒng)一起來，誠信是金的優(yōu)秀品質(zhì)，“做老實人，辦老實事”。
創(chuàng)新訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。
實踐訓(xùn)練通過課堂中小活動找到誠信與誠實
主要教法教師指導(dǎo)，討論交流
學(xué)法指導(dǎo)可采取討論法、辯論法、角色體驗法與事例法相結(jié)合。
板書設(shè)計：
什么是誠信
言而有信，一諾千金 信守自己的諾言
不講信用，害人害己
做老實人，辦老實事
對人守信，對事負責(zé) 不要輕易許諾
做人無大事，小事之分
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
活動一：誠信的故事
活動二：言而有信，一諾千金
活動三：信任與信任危機
活動四：對人守信，對事負責(zé)
活動五：誠信的基本要求
教學(xué)過程：
一、故事引入，感知講誠信的重要性
踐約守信——誠實做人的核心日本餐飲為有條行規(guī)，盤子要用水洗七遍，洗盤子計件付酬。有個打工的沉重為提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測出盤子的清潔度不達標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)問這個學(xué)生。她卻振振有辭：“洗五遍不也挺干凈嗎？”老板淡淡地說：“你不誠實，請你離開。”這個學(xué)生不得不到另一家餐館應(yīng)聘，老板打量她半天，說：“你就是那個只洗五遍盤子的學(xué)生吧，對不起，我們不需要。”第二家、第三家……她屢屢碰壁。無奈，她只得搬離這個城市。
這個案例說明了一個什么道理？
誠信的基本含義上述事例就反映了我們?yōu)槿颂幨拢c人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”，就是誠實無欺。誠實做人，誠實做事，實事求是。“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
請大家結(jié)合學(xué)生洗盤子的事例，想一想為什么不講誠信會到處碰壁？
在我們周圍，常常看到此不負責(zé)任的行為。例如，答應(yīng)別人的事，并不兌現(xiàn)，明明是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，卻百般推卸責(zé)任或者嫁禍于人，為了達到自己的目的，不擇手段，不惜損害他人的利益；不珍惜自己的人格，做事投機取巧等等。
教師點撥：承諾是一件嚴(yán)肅的事情。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。我們在沒有把握答應(yīng)別人的要求時，不要輕易許下諾言；一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)。踐約守信是我們誠實做人的核心。用一句話或一個詞語說說案例一的教訓(xùn)。
二、 走進生活，感悟誠信是金
探究設(shè)計：
1.在你的生活中，有沒有經(jīng)歷過他人對你不誠信的時候或事情？
2.他給你留下的印象是怎樣的？
3.對你們的交往有什么影響？
4.你有沒有不誠信的時候或事情呢？
“君子一言，駟馬難追。”這一古訓(xùn)是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。無數(shù)事實告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。“人而無言，不知其可也。”《論語》中這句話的意思是說，做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不可欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
1.對于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？
2.有人認為中“對事負責(zé)與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里？
3.有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認為這是無關(guān)緊要的個人小事。你怎樣看待這些事？
學(xué)生探討：
探究題目：賣火柴男孩兒實現(xiàn)其承諾了嗎？是什么品質(zhì)促使他這樣做的？人為什么要踐約守信？讓學(xué)生認識誠心在社會當(dāng)中的作用。
引導(dǎo)學(xué)生體驗誠信的人在社會中對別人的影響。
通過社會的當(dāng)中的人們認為是普遍的現(xiàn)象，讓學(xué)生們理解信任的內(nèi)涵。
課堂練習(xí)：
1.你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
2.贊成的理由是什么？不贊成的理由是什么？
課后小結(jié)：我們所做的小事、大事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。
課后作業(yè)：自己有過不太誠信的“小節(jié)”嗎？對這件事情你體會最深刻的是什么？
課堂回顧：本課講起來不太容易，讓同學(xué)們不太能夠理解，需要多在課下教授。
誠信是金 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生誠信意識，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠信美德。
能力目標(biāo)：
結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強辨別是非的能力及理解誠信意義的能力；
知識目標(biāo)：
把握誠信的基本含義：認識誠信的基本要求是對人守信、對事負責(zé)，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。
知識梳理
（一）言而有信，一諾千金
（1）誠信的含義。我們?yōu)槿颂幨隆⑴c人交往，要講究誠信，即 。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、 、實事求是；“信”，即有信用、講 、守信義、不虛假。
（2）承諾必須履行。“君子一言，駟馬難追”在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實的履行 。交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生 。
（3）失信不能立身。不講誠信的人難以在社會上立足，其結(jié)果既 ，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的 ，也是自身道德的升華。
（二）對人守信，對事負責(zé)
（1）誠信的基本要求。 、 ，是誠信的基本要求。落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責(zé)的態(tài)度。“ 、 ”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，
是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。
（2）慎重對待承諾。承諾是一件嚴(yán)肅的事情。我們在沒有把握答應(yīng)別人的要求時，不要輕易許下 ，要學(xué)會拒絕；一旦有所 ，應(yīng)該努力兌現(xiàn)。
（3）大事小事都要踐行誠信道德。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把 與做人有機的統(tǒng)一起來。
關(guān)于誠信的格言
1、對自己的忠實，才不會對別人欺詐。 ———莎士比亞
2、誠實和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。 ———本•富蘭克林
3、誠實是人生永遠最美好的品格。 ———高爾基
4、我們應(yīng)該老老實實地辦事。 ———毛澤東
5、做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。 ——— 鄧小平
6、誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
7、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。
8、誠信為本，學(xué)做真人。
9、以誠為本，以信立足。
10、多一份誠信，多一份尊重。
關(guān)于誠信的故事
立木為信與烽火戲諸候的對比
立木為信 春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。
而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它4XX年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。
烽火戲諸候 周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關(guān)報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
華盛頓與尼克松、克林頓的對比
華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給那個砍樹的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認了自己的錯誤。父親被感動了，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。同樣是美國總統(tǒng)尼克松因在“水門事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因為不光彩的緋聞案中撒謊而險遭彈劾。一個因誠實而受到愛戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點。
林海燕——誠信代名詞
XX年8月30日，廣東省茂名市10060體彩銷售點開出一注500萬大獎，中獎彩民是電話投注的，未付款也不來取票，面對足以改變自己一生命運的500萬元，業(yè)主林海燕沒有絲毫貪念，及時通知中獎彩民取票兌獎。
林海燕的誠信事跡在全國掀起一股“誠信”旋風(fēng)。林海燕也因此多次受到表彰：XX年11月，林海燕經(jīng)營的10060投注站成為全國第一個“誠信銷售模范網(wǎng)點”，“林海燕”三個字已經(jīng)成為誠信的代名詞。
誠信宣誓
言必行,行必果;
知之為知之,不知為不知;
以誠信換取誠信;
以誠信獲得成功;
用誠信開啟知識之窗;
用誠信鼓起上進風(fēng)帆;
我誠信,我光榮;
我誠信,我自尊;
我誠信,我成功！
調(diào)查問卷
《給你的誠信打分》
你可能從來都不相信誠信可以當(dāng)飯吃，可是，也許有一天，你會以“你的誠信有問題”作為借口和你的朋友斷交┅┅
1、與同學(xué)有約，你會（ ）
a視情況而定，有時去早一點，有時去晚一點；b去早一點，讓人等總覺得不太好；
c如果是好朋友，晚去一會也沒關(guān)系。
2、放學(xué)后，你會盡快回家嗎？（ ）
a謝絕一切活動，匆匆忙忙回家； b先在外面玩一會，然后回家；
c如果有意外的事情，趕快電話通知父母，免得讓他們擔(dān)心。
3、朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（ ）
a選擇合適的機會還給他； b干脆不還了，想必他也忘了；
c趕快把東西還給他，同時表示歉意。
4、在學(xué)校邊上的文具店買文具時，差兩塊錢，店主讓你下次買時還給他，你（ ）
a一定記在心上，下次買文具時還上 b先答應(yīng)下來，但是決不會還給他
c如果下次被他認出來，就還他，如果他忘了，就不還他。
5、 對于作業(yè)，你的態(tài)度（ ）
a認真做好每天的作業(yè)，并力求創(chuàng)新 b能完成，但要求是不被老師批評就行
c能偷懶就偷懶，能抄到最好。
6、 同學(xué)請你幫忙，你（ ）
a先答應(yīng)下來，但隨后就忘了 b如果沒有幫忙做好，心里歉疚不已
c多一事不如少一事，告訴他，自己沒有能力幫他。
7、 如果現(xiàn)在你手里有一張50元的假幣，你會（ ）
a想方設(shè)法把它用掉 b放在家里，不讓它流通 c上交銀行。
8、 你有節(jié)約的習(xí)慣嗎？（ ）
a沒有，有多少花多少 b有了零用錢，一定先存一部分
c有節(jié)約的習(xí)慣，但視實際情況決定存多少
9、 對于考試，你的態(tài)度（ ）
a從不作弊，考前認真復(fù)習(xí) b從不作弊，但考的怎樣無所謂
c千方百計作弊
10、 有關(guān)抄襲作業(yè)（ ）
a堅決不抄作業(yè) b自己不抄，但給人家抄 c經(jīng)常抄襲作業(yè)
注：得12分以上，誠信度為及格；得14分以上，誠信度為中等；得16分以上，誠信度為良好；得20分者，誠信度為優(yōu)秀。
誠信是金 篇6
【教材分析】：
《我不能失信》是人教版第五冊第八課，它是一篇略讀課文，講述的是20世紀(jì)偉大的女性宋慶齡小時候誠實守信的故事。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，語言淺顯易懂。一個星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。但她突然想起上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是堅決留了下來。
俗話說“一諾千金”，“一言既出，駟馬難追”，誠信是做人處世的基本準(zhǔn)則，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)?shù)赖潞臀覀儞]手自茲去，當(dāng)誠信離我們一山更比一山遠，學(xué)習(xí)本文就顯得格外的重要和有意義。基于此，我區(qū)正在開展的區(qū)域性省級課題《青少年健康生活教育的實踐研究》就明確地提出，要培養(yǎng)學(xué)生具有說到做到、做事講“規(guī)則”的“誠信素養(yǎng)”。而這篇課文提供了很好的范例。根據(jù)課文的編寫意圖和略讀課文的教學(xué)要求,我主要采用“初讀感知、朗讀激情、表演明理、拓展導(dǎo)行”的教學(xué)思路,使學(xué)生通過人物對話和動作領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點,感受到宋慶齡誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì),從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、正確流利地朗讀課文，有感情地演讀人物對話。
2、學(xué)習(xí)如何通過人物對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點的方法。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，從而使孩子受到熏陶感染，逐步形成說到做到、做事講“規(guī)則”的“誠信素養(yǎng)”。
【教學(xué)實施片斷】
在學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上——
師：這一天在小慶齡身上發(fā)生了一件什么事呢？
生：小慶齡很想去伯伯家，可她突然想起要教小珍學(xué)疊花籃，不管爸爸媽媽怎樣勸說，她為了守信還是決定留下來。
（師板書：去——留）
師：“去”和“留”是互相矛盾的，你認為她在兩者之間選擇留下來，是一件容易的事嗎？為什么？讓我們一起到課文中尋找答案吧！快速讀課文第一自然段，想：你從哪些句子讀出了小慶齡想去伯伯家的心理？
（隨機出示：二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！）
師：小慶齡只是一般的想去嗎？好好讀讀這幾句話，你會有更深的發(fā)現(xiàn)！
學(xué)生相繼找到這些詞句：“特別高興、早就盼著、尖尖的，紅紅
的，漂亮極啦、送她一只”（電腦點擊變紅）
師：尖尖的，紅紅的，真夠漂亮的，這樣的鴿子你也想——
生（齊）：要一只
師：漂亮極啦！這樣的鴿子如果送你一只，那就——
生（齊）：太美啦！
師：很想去，十分想去，非常想去，請注意這些紅色詞語，讀出小慶齡當(dāng)時的心情。齊讀。
師：一邊是伯伯家漂亮的鴿子，一邊是即將來學(xué)疊花籃的好朋友。面對著內(nèi)心深深的盼望，面對著父母的勸說，小慶齡該怎樣通過這一次人品的考驗?zāi)兀孔杂勺x以下課文，注意對話部分，選擇你自己最喜歡的角色多練練。
在學(xué)生了解人物說話時的心情之后，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)分角色朗讀，并分小組進行表演。（學(xué)生十分投入，表演繪聲繪色）
……
師：如果你是宋慶齡，你會怎樣處理這件事？
生：我也會像她一樣，留下來等小伙伴。因為，我出去的話，小伙伴見不到我會難過的。
師：你真會為他人著想。
生：我答應(yīng)別人的事，就一定要做到，不能失信。
師：真不錯，看來你也和小慶齡一樣，是個誠實守信的好孩子。
生：我原來可能不會留下來，因為我太想到伯伯家去了，再說小珍來了，沒有見到人，可以回家啊。不過學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了這樣做不好，我應(yīng)該留下來等，這樣才是守信任的人。（這個孩子其實說出了大部分孩子的真實心態(tài)）
師：老師首先要表揚你，你沒有隱瞞自己的真實想法，而且你通過學(xué)習(xí)已經(jīng)懂得了我們都應(yīng)該做一個誠信的人。這節(jié)課，你收獲很大。
（得到表揚的孩子，十分開心，臉上洋溢著快樂的笑容。）
師：孩子們，小慶齡盡管十分想到那位伯伯家去，十分想見見那些可愛的鴿子，可是為了不失信于人，她還是留了下來，成為一個守信的人。你在日常生活中有沒有遇到過類似“守信”或者“失信”的事呢？
生：那回合唱比賽，我答應(yīng)借蔣志偉校服，因為他的弄丟了，后來我怕他弄壞，就沒借。
生：有一次，我答應(yīng)陳明晚飯后一起到通程廣場玩滑板，可是后來媽媽要帶我去步行街玩，我就沒去了，害得他在那里等了好久。陳明，對不起！（這個孩子對著陳明深深地鞠了一躬，陳明先是一愣，反應(yīng)過來后，馬上站起來說“沒關(guān)系”。）
生：春游的時候，本來我答應(yīng)和江紫薇她們一組活動的，可是后來經(jīng)不住王婷她們的邀請，就加入她們小組了。江紫薇，我這樣是不對的，我沒有守信用，請你原諒。（該孩子也學(xué)著前面那個孩子向同學(xué)道歉。）
師：剛才你們能主動說出自己曾經(jīng)失信的事，特別是還能大膽地承認自己的錯誤，向?qū)Ψ降狼福f明這節(jié)課對你的啟示很大，相信你們將來都能成為像宋慶齡這樣講誠信的人。那你們是不是遇到過守信的事呢？
生：劉強答應(yīng)在我生日的時候送禮物給我，他真的送了。（教室里響起一些竊笑聲。）
師：劉強這樣是守信的表現(xiàn)，只是我們都還是學(xué)生，都還是消費者，教師建議你們以后可以為過生日的同學(xué)送上自己親手制作的小賀卡、親手畫的畫，還可以寫一篇文章送給他們。
生：有一天，爸爸媽媽有事外出了，要我在家等一個客人，后來有幾個小朋友還叫我出去玩，我都拒絕了。因為我答應(yīng)大人在家等，不能失信。
師：對，你做得真好！答應(yīng)別人的事就一定要做到，這才是個講誠信的人！
【小插曲】
“老師，我覺得你也沒講誠信。”張平平這個平日里十分調(diào)皮的孩子站起來說道。
我一下愣住了，睜大眼睛疑惑地望著他。此語一出，教室里猶如丟下了一個驚雷，炸開了鍋。“張平平，你瞎說！”“不要又搗蛋了!”“老師，他亂講！”
我一時也沒頭緒，就忍住心中的慍怒，追問：“你怎么覺得陳老師也沒講誠信呢？”
張平平有幾分不服氣：“你答應(yīng)送我棒棒糖的，但是沒有送。”棒棒糖？哦，想起來了。昨天上語文課的時候，我發(fā)現(xiàn)他在書上專心專意地畫棒棒糖，就走過去，拿起來說：“畫得真好啊！是不是想吃棒棒糖了？如果你今天接下來一直表現(xiàn)得好，明天老師就買給你吃。”當(dāng)時只是一句隨口而出的話，也沒很放在心上，估計同學(xué)們也忘了。可他卻牢牢記住，以此來評斷老師是不是守信。
認識到這點，我馬上說：“對不起，昨天張平平同學(xué)后來確實表現(xiàn)很好，老師忘記買棒棒糖兌現(xiàn)自己的承諾，是老師沒有守信。下課后，我一定補來。謝謝張平平的提醒，今后啊，陳老師一定和同學(xué)們一塊努力，爭做誠實守信的公民。”
課后，我以最快的速度沖出校門，買了一個精美的棒棒糖，一邊跑，我的腦海里一邊浮現(xiàn)著張平平拿到棒棒糖那幸福的樣兒。這不是一支普普通通的棒棒糖，它為師生同時筑起一座誠信的豐碑。
【教學(xué)反思】：
帶有說教性質(zhì)的內(nèi)容，學(xué)生一般是不太感興趣的，特別是對于三年級的學(xué)生，由于枯燥，不講，不能達成教學(xué)目標(biāo)，講得過多，又成了思想品德課。針對這種現(xiàn)狀，在這節(jié)課，我主要是抓住“去”與“留”這對矛盾，通過體會關(guān)鍵詞語、分角色朗讀、表演
來讓學(xué)生感受到宋慶齡誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì),從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)。而最為精彩的則是課后的拓展，首先進行角色互換：如果你是宋慶齡，你會怎樣處理這件事？接著請學(xué)生聯(lián)系自己的生活說說自己在日常生活中有沒有遇到過類似的“守信”或者“失信”的事？我本以為，學(xué)生肯定會說生活中別人放自己鴿子的事情。沒想到站起來的三位同學(xué)都是說自己“失信”的事情，并且有兩位當(dāng)堂和對方表示歉意。這讓我很是意外，深深感受到孩子身上的童貞。小孩子就是這么可愛，在平時的生活中往往會推卸責(zé)任，指責(zé)別人的不是。而一旦經(jīng)受教育，他們就完全不同了，會找到自己身上的問題，并真誠地向?qū)Ψ降狼浮Ｆ鋵崳綍r我們的教育也可以多一點故事，引導(dǎo)學(xué)生自審，這樣可能比一味的批評指責(zé)有效。整個這個拓展的環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)言踴躍，他們在思維火花不斷的碰撞中感悟體會到了誠實守信的可貴之處，收到了意想不到的效果。
本節(jié)課最后出現(xiàn)的一個小插曲，雖然使課堂有短時的混亂，使老師有片刻的尷尬，但是卻生成了最好的教育素材，其實我們每個人都要注意自己的言行，隨時做到誠信對人，哪怕面對的是一群不諳世事的小學(xué)生，哪怕對話的是一個在常人眼中頑劣的孩子，誠信依然不可棄。因為教師工作的示范性和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，你的誠信可能會引領(lǐng)孩子一生。
誠信是金 篇7
設(shè)計背景：
誠實守信歷來都被中華民族作為一種美德、一種修養(yǎng)而追求之。然而當(dāng)代的青少年并不懂得珍惜這一美德，相反，而是對誠信的嚴(yán)重缺失。個別學(xué)生不交作業(yè)，撒謊，不講信用。
班會目標(biāo)：
誠信是人格魅力的體現(xiàn)，是做人之本。為了弘揚中華民族的誠信文化，提高少年兒童的.誠信意識，而舉辦本次“誠信是金”主題班會活動。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，重承諾，講誠信，言必信，行必果。爭做魅力好少年，共創(chuàng)和諧班集體。
課前準(zhǔn)備：
查找資料，搜集有關(guān)弘揚“誠實守信”的小故事，準(zhǔn)備朗誦、詩歌，收集誠信名言名句等。
活動形式：
講故事、小組討論、學(xué)生自由發(fā)言。
班會過程：
導(dǎo)入：
聽故事《五百萬大獎
千萬個驚嘆》，讓學(xué)生了解誠實的品質(zhì)
比金子還貴。
主體活動過程：
1、主持人甲：大家看完這則故事有什么感受？誰知道誠信的意義。說一說：你所知道的關(guān)于誠信的故事或例子？你們覺得他這樣做對嗎？
2、主持人乙：你知道誠實守信的重要性嗎？在生活中，不講誠信會
有什么后果呢？請大家踴躍回答！
3、主持人甲：現(xiàn)在我們來看一則不誠實守信帶來危害的故事。一個
人不講誠信，就會產(chǎn)生信任危機，無法在社會上立足。
4、主持人乙：下面請大家來說說發(fā)生在我們身邊的不講誠信的故事。
（大家自由發(fā)言）
我們也收集了一些發(fā)生在我們身邊的不講誠信的圖
片，同學(xué)們看了有什么感受？
5、主持人甲：在誠信做人方面，有人提出“小節(jié)無害論”，認為偶爾
不守信或者失約關(guān)系不大，在小事上沒有盡到責(zé)任也
無關(guān)大局。你贊成小節(jié)無害論嗎？請小組討論一下。
6、主持人乙：好！下面請各小組代表發(fā)言。
7、下面我們來欣賞兩首詩歌。
結(jié)束：最后請大家聽誠信格言。（學(xué)生宣讀格言）
誠信是金 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是《誠信是金》
一、本節(jié)課的地位
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件。誠信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本.
人類已經(jīng)進入21世紀(jì)，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人的生存方式和學(xué)習(xí)方式。調(diào)查表明，有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事;有些人因為被謊言欺騙或被愚弄而采取“以其人之道，治其人之身”報復(fù)他人。因此，在這樣的背景下，誠信教育顯得相當(dāng)重要。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過多種形式的教育活動，利用生活的眾多事例和因特網(wǎng)上的豐富資源，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)并增強學(xué)生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。并通過情景表演和課后作業(yè)讓學(xué)生將誠信的品質(zhì)內(nèi)化并以之支配自己的行為。
三、活動理念
（1）皮亞杰的認知發(fā)展教學(xué)原理，皮亞杰認為，兒童是主動地以同化或順應(yīng)的方式，與客體相互作用，感知客體，理解客體，并建構(gòu)相應(yīng)的認知結(jié)構(gòu)，獲得自身的發(fā)展。，學(xué)生對誠信的已有知識經(jīng)驗主要體現(xiàn)在對待他人要講誠信，這堂課我設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的新知識有對誠信重要作用的理解與把握、在生活中怎樣辨別誠信，怎樣作到對人對己誠信，設(shè)計的主要活動形式有自由討論、競賽討論、辯論賽、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探索，主動與客體發(fā)生作用，把這節(jié)課的新知識與原來的知識經(jīng)驗想結(jié)合，內(nèi)化為新的誠信知識，構(gòu)建新的誠信認知結(jié)構(gòu)。
（2）布魯納的發(fā)現(xiàn)法教學(xué)原理，布魯納認為掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的態(tài)度或方法便是“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)法，要求教育對象利用教師提供的材料，主動地進行學(xué)習(xí)。強調(diào)自我思考、探究和發(fā)現(xiàn)事物，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的過程價值。在教學(xué)中我注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過自我發(fā)現(xiàn)、自我探索掌握知識。如讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱資料，進行學(xué)習(xí)，把握故事體現(xiàn)的誠信思想，發(fā)現(xiàn)誠信概念的內(nèi)涵。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生積極活動、主動探索。第二，讓學(xué)生自己討論誠信的重要作用，如何做到誠信，辯論在網(wǎng)上是否應(yīng)該誠信等，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)誠信對個人和社會的重要作用，自覺樹立誠信思想，善于辨別誠信的真?zhèn)危蔀檎\信的人。總之，我在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。
（3）在環(huán)境的設(shè)計上，以布蘭斯福特為代表的“拋錨式教學(xué)”的理論和實踐為我們提供了生動的例子。他們主張把學(xué)生引入模擬的故事情境中以解決故事中的問題的方式進行學(xué)習(xí)，實驗證明這種方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為提高。我在開始上課時就把學(xué)生引入設(shè)計的生活情境中去，讓學(xué)習(xí)與生活接壤，讓學(xué)生思考自身的實際問題，然后進入誠信故事情景，讓其體驗主人公的思想情感，還在上課時現(xiàn)實體驗網(wǎng)上誠信情景，最后，設(shè)計角色扮演的情景，更加深學(xué)生對誠信的理解，從而讓學(xué)生在諸多情景中學(xué)會如何做到誠信，成為一個誠信的人。
四、重點：誠信的重要作用、如何做到誠信
難點：辨析二難情境、缺乏他律的虛擬環(huán)境下如何保持誠信。
五、教具：多媒體課件
六、教學(xué)過程
1、設(shè)計情境，巧妙導(dǎo)入
我引用20__年高考作文題的材料，略作改動，如果你是那位年輕人,你會怎么辦?
通過情景性導(dǎo)入，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的好奇心，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，創(chuàng)造一個輕松愉快的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性，最終提高學(xué)習(xí)效率，使課堂教學(xué)達到目的。
引出課題《誠信是金》
2、閱讀故事，導(dǎo)出概念
我搜索了誠信故事網(wǎng)站，精心挑選了兩個能較好體現(xiàn)誠信概念的故事《十二個第一名》、《一個貧窮的小提琴手》作為范讀故事，之后給學(xué)生3分鐘時間自由閱讀網(wǎng)上的誠信故事，讓同學(xué)體會故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識經(jīng)驗談?wù)務(wù)\信是什么？激活了學(xué)生的已有誠信知識經(jīng)驗，使學(xué)生能很好地構(gòu)建新的誠信知識結(jié)構(gòu)。
同學(xué)回答，教師總結(jié)
讓學(xué)生自己上網(wǎng)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，學(xué)生全心全意、聚精會神、興高采烈地投入了學(xué)習(xí)之中。
3、合作探究，加深感悟
讓同學(xué)分組討論回答“在我們的社會生活中，有哪些誠信事例？對個人和社會有何作用？缺乏誠信對于個人來說會有何影響？生活中存在哪些缺乏誠信的事例，這些不誠信會給我們社會帶來什么影響呢？”在學(xué)生討論后，教師要求學(xué)生總結(jié)誠信的重要作用，并舉例說明。分組自由討論，讓每位同學(xué)都有機會發(fā)言，積極參與學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生成了教學(xué)的主體，學(xué)生自己在參與過程中，豐富了思想，在討論中澄清是非、明白事理，明白誠信的重要作用。在有爭論的地方老師可適當(dāng)引導(dǎo)，也可留給小結(jié)時解答。通過這一步驟，讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。同時可鍛煉學(xué)生的膽量，可提高學(xué)生的口頭表達能力，使學(xué)生開闊思路，在輕松愉悅的氣氛中不自知地接受誠信教育。
4、唇槍舌戰(zhàn)，總結(jié)做法
首先，讓學(xué)生競賽討論，在日常生活中，（在學(xué)校里，在家里，在社會上）如何成為一個誠信的人。并舉例說明生活中誠信的兩難情境該如何看待與處理。
競賽討論，能激發(fā)學(xué)生好強好勝的心理，調(diào)動學(xué)生積極思維與積極發(fā)言，讓學(xué)生把誠信的理論知識與自己今后的實際行動緊密相連，從小立志作講誠信、守信用的'人，并且能增強學(xué)生的合作精神，增強學(xué)生的集體榮譽感。兩難情境的設(shè)置增強了學(xué)生對誠信表現(xiàn)的辨別，對誠信本質(zhì)的把握。
然后進行熱點討論，在這樣的信息時代，網(wǎng)絡(luò)時代，我們不能也不可能禁止學(xué)生上網(wǎng)，調(diào)查表明，有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊為樂事。因此，在這樣的背景下，我組織學(xué)生辯論互聯(lián)網(wǎng)上是否應(yīng)該講誠信，并上網(wǎng)討論具體的情況（如網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交友等），指導(dǎo)學(xué)生把握網(wǎng)上誠信應(yīng)具體情況具體分析并總結(jié)升華。
5、角色扮演，加深體驗
為了更好進行誠信教育，我設(shè)計了角色扮演的情景，讓同學(xué)們解決自己在生活遇到的誠信事件，理論聯(lián)系實際，增強同學(xué)們對誠信的理解與把握，真正成為誠信的人。
6、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識，把誠信知識內(nèi)化，形成系統(tǒng)。
教師精要總結(jié)這堂課的主要內(nèi)容，重點難點，落著點，及教師期望。從而使學(xué)生在今后的行動中有強烈的誠信意識，有堅定的誠信行為。
課后作業(yè)
查閱老師提供網(wǎng)址的網(wǎng)頁，主要內(nèi)容為“網(wǎng)上誠信故事”“網(wǎng)上誠信論壇”“國外誠信教育”等，以加深對誠信的了解，更好引導(dǎo)自己做到誠信
到生活中體驗講誠信給自己帶來的收獲，以日記的方式記下來。
誠信是金 篇9
一、說教材 ：
1、教材的地位
本課地位《誠信是金》一課是人教版八年級上冊第四單元第十課第一框的內(nèi)容，本框題有兩目：第一目是言而有信,一諾千金。主要講誠實守信的內(nèi)涵和誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。第二目是對人守信、對事負責(zé)。主要講誠信的基本要求。通過前面三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了與父母、與老師交往的基本內(nèi)涵，也對全球文化背景下的文化交往，網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的理解，第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德。本課內(nèi)容是前面所學(xué)內(nèi)容的自然延伸，也是前面所學(xué)內(nèi)容的合理提升，與前面所學(xué)知識是有機聯(lián)系的整體。本課內(nèi)容不僅是交往的品德與藝術(shù)問題，而且是一個如何做人的根本問題。
2、對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容思想品德課新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有：成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和社會的關(guān)系、認識國情愛我中華四個方面的內(nèi)容。本課依據(jù)的是“ 我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分，即懂得對人守信對事負責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能贏得信任，努力做誠實的人。
3、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：理解誠實是獲得信任的前提和基礎(chǔ)，懂得實事求是是誠信做人的守則之一。對誠信的智慧有一定的認識。
（2）能力目標(biāo)：通過角色扮演和辯論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)，增強學(xué)生具體情況具體分析的能力。
（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強學(xué)生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性，把誠信作為立身之本。
4、教學(xué)重點和難點：了解誠實與信任的關(guān)系，怎樣做誠信的人？
說學(xué)生盡管我國精神文明建設(shè)在不斷加強，但社會轉(zhuǎn)型時期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假、坑蒙拐騙，損人利己現(xiàn)象不可避免，這些現(xiàn)象對初中學(xué)生的影響不可忽視。譬如考試作弊、言行不一、撒謊騙人等不講誠信行為在學(xué)生身上時有發(fā)生。而初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理階段：他們情緒波動大，易沖動，在朋友面前會輕易許諾，且難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時不惜弄虛作假；對問題認識膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人，所有這些現(xiàn)象都要求我們加強對中學(xué)生的誠信教育。
二、說教法
根據(jù)初中思想品德新課程教學(xué)法的要求，本課主要采用以下教學(xué)法：
1、活動式教學(xué)法 ： 新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)。在活動中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，觸動學(xué)生心靈，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，達到教與學(xué)的統(tǒng)一。這是本課的主要教學(xué)方式，貫穿于整個教學(xué)過程之中。
2、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法： 鮑比 迪波特曾說過：“你的最有價值的財富，就是一種積極的態(tài)度。”學(xué)習(xí)在充滿樂趣時，才更有效。因此，本課采用了講故事、歌曲欣賞等情緒調(diào)節(jié)的教學(xué)方法 3、信息技術(shù)教學(xué)法：即使用多媒體課件。
三、說學(xué)法
教學(xué)是生命相遇，心靈相會的過程。在課堂的活動過程中，以反思、體驗、感悟、踐行為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的主線，主要的學(xué)習(xí)方法有：
1、主體性學(xué)習(xí)： 在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)行為的主人，是思維的主人。
2、體驗性學(xué)習(xí)： 通過演小品讓學(xué)生用心靈去體驗。
3、合作探究性學(xué)習(xí) ：通過討論、辯論等合作探究的形式讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦尋找真理。
四、說教學(xué)程序
新的教學(xué)理念提倡學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，因此本課教學(xué)設(shè)計了五個活動。
活動一：
心靈有約首先，通過講述《國王與花種》的故事引發(fā)學(xué)生思考并回答：為什么沒有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位？你有什么啟示呢？學(xué)生將會回答：因為這個孩子的誠實，我們應(yīng)做誠實的人。通過講寓言故事引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生對誠信道德的學(xué)習(xí)愿望，從而導(dǎo)入新課《做誠信的人》。
活動二：
心靈點擊首先給學(xué)生出示2個問題并回答：
1、日常生活中，你曾遇到過“誠實的人”或“不誠實的人”嗎？請說說你與他們相處的感受？
2、你做過哪些誠實的事？做完后心里感覺如何？此環(huán)節(jié)讓學(xué)生反思對他人和自己的行為的感受，進一步引導(dǎo)學(xué)生感悟誠實的快樂、可貴，堅持做誠實的人。然后多媒體出示華盛頓與尼克松、克林頓的故事對比。最后教師歸納：做誠實的人得到別人的信任和尊重，誠實是獲得信任的前提。所以要做誠實的人，也就是說老實話，做老實事，即實事求是。
活動三：
心靈體驗情景表演：小品《開店》：中學(xué)生小明的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小明放學(xué)后去酒店，發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒…… 讓學(xué)生具此情境分組討論,小明會怎樣做？會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？學(xué)生分組即興表演。怎樣做誠信的人，這是本課的難點。通過小品表演和合作探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣按誠信守則要求做事，尤其是在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數(shù)人的利益；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，做誠信的人。
活動四：
心靈碰碰車做誠信的人就應(yīng)該說實話，對于實話實說現(xiàn)在有兩種不同的觀點。全班分成兩組進行辯論：正方——實話就要實說反方——實話不一定要實說這是本課的難點。通過辯論，激發(fā)學(xué)生好勝心，調(diào)動其積極思維，引導(dǎo)學(xué)生把誠信的理論知識與具體實際相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會具體情況具體分析的方法，充分認識誠信的復(fù)雜性。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在辯論中展示觀點，在比較鑒別中辨認觀點，在價值沖突中澄清觀點，在自主探究中提煉觀點。從而突破本課難點。通過辯論學(xué)生能認識到：實話就要實說因為對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求，我們應(yīng)該“以誠待人，以信交友”。誠實與說謊水火不容，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。實話不一定實說是因為由于我們生活環(huán)境的復(fù)雜性，在特定的交往情境中，也需要說些“善意的謊言”。最后得出結(jié)論：在生活中，誠信具有復(fù)雜性。我們必須具體情況具體分析，擁有了誠信的智慧，才能真正做一個誠信的人。（再以課本P122案例加以說明。）
活動五：
心靈彩虹請學(xué)生制作自己的誠信檔案。內(nèi)容是：生活中（在學(xué)校、家里、社會上）你準(zhǔn)備怎樣成為一個誠信的人？然后播放《誠信》之歌。讓學(xué)生在一邊聽誠信歌曲，一邊制作誠信檔案，以幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信品德，做到以知導(dǎo)行。
六、說板書
前提、基礎(chǔ)誠實 獲得信任 說老實話 做老實事 實事求是 具備誠信的智慧
誠信是金 篇10
一、說教材
《誠信是金》是魯教版四年級下冊《品德與社會》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展。新課程、新理念、新教材、新目標(biāo)、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺，尤其是小學(xué)生的品德教育，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式，它是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，關(guān)注每個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。本課的第一課時“哪個更重要”，通過具體事例，使學(xué)生加強對誠信品質(zhì)重要性的認識，知道誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。
二、說教學(xué)目標(biāo)
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭和發(fā)展的必要條件。人類已經(jīng)進入21世紀(jì)，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息社會，正以驚人的方式改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，調(diào)查表明，有不少學(xué)生就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事。因此，在這樣的背景下，誠實教育就顯得尤其重要結(jié)合以上分析，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點如下：
1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進一步理解誠實守信的重要意義；知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠信是人立身之本，誠信無小事，誠信是金。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠信方面的故事、案例、名言諺語等，并簡單應(yīng)用相關(guān)信息，能夠清楚地講述生活中的誠信故事；正確認識不誠不信所帶來的傷害；初步懂得并學(xué)會怎樣在生活中做一個講誠信的人。
3、情感、態(tài)度、價值觀：懂得誠信的重要性，樹立誠信意識，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，逐步養(yǎng)成誠實守信的的良好品質(zhì)。
本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認識并做到在生活中要講誠信。教學(xué)難點是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。
三、說教法學(xué)法
根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。我將運用互動教學(xué)，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。如：我們在這節(jié)課中采用了師生對話、生生對話、小組交流等多種互動形式。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法來學(xué)習(xí)。
四、說板書
誠信是金
人無信不立
誠信是企業(yè)生存之本
五、說教學(xué)過程
（一）課前交流，引入課題
設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生交流對誠信的認識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1、學(xué)生講一講自己認為什么是誠信？（誠信，簡單地說就是講信用，誠實，恪守信約）
2、故事講述：（課件——不講誠信的留學(xué)生）教師進一步引導(dǎo)總結(jié)：具有誠信的品質(zhì)對一個人非常重要，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信的價值堪與金子相比，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“誠信是金”（板書）
（二）新課
設(shè)計意圖：通過討論辨析、情景模擬，使學(xué)生加強對誠信重要性的認識，初步懂得“人無信不立”的含義。
1、活動一：討論辨析誠信可以丟掉嗎？
師：今天，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前，先請大家看一個故事。（出示課件）有一個年青人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”這七個背包。船到江心的時候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關(guān)”。年青人哪個都不舍得丟，思索了一會，他把“誠信”丟進了水里。
（1）問題討論：如果你是那個青年，你會丟掉哪個背包？說說你的理由。
（2）情景模擬：現(xiàn)在，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學(xué)們，假如你是××學(xué)校招聘教師的校長，你想不想讓他成為你學(xué)校的一位教師，或者你是負責(zé)招聘的`某單位主管，你會不會聘請他為你們單位的員工？假如老師就是那個青年，你會應(yīng)聘我嗎？
（3）教師總結(jié)：那位青年遭到拒聘，是因為大家認為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學(xué)和其他多么優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學(xué)的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信是人立身之本。孔子有句話說得好：“人無信不立”（板書）
（4）師：個人要講誠信，單位、團體同樣也要講誠信，讓我們來一起來了解幾個有關(guān)誠信的案例。（課件出示案例）學(xué)生看后，引導(dǎo)學(xué)生討論，教師相機總結(jié)、板書：“誠信是企業(yè)生存之本”
2、活動二：拓展升華，誠信自問
設(shè)計意圖：通過誠信自問活動，使學(xué)生對誠信的認識與自己的實際生活進一步融合起來，在生活中強化認識。
師：我們個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋�有誠信的好少年呢？
（1）學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。
（2）綜合各小組的意見，進行總結(jié)。（1、不撒謊2、考試不作弊3、不抄襲作業(yè)4、借東西要及時還5、撿到東西要交還6、不弄虛作假7、答應(yīng)別人的事要做到…）
3、活動三：深化認識，制定誠信公約
設(shè)計意圖：通過制作誠信公約，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，動手操作的能力。
師：同學(xué)們，誠信做人，從我做起，讓我們每人制定一個誠信公約，作為自己行動的準(zhǔn)則。
（1）課件出示誠信公約的格式。
（2）學(xué)生分組制定誠信公約，全班交流。
4、辨析導(dǎo)行
設(shè)計意圖：通過案例討論，指導(dǎo)學(xué)生將形成的思想認識與實踐相結(jié)合，用正確的思想認識指導(dǎo)自己的行為。
（1）課件出示三個案例，指導(dǎo)學(xué)生討論。
（2）教師總結(jié)（出示課件）：答應(yīng)了的事要努力做到。有特殊情況以致無法兌現(xiàn)，就要向?qū)Ψ饺鐚嵳f明情況并表示歉意。守信約要有是非觀念，不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)。
（三）課堂總結(jié)：
課件出示：齊讀：我誠信，我美麗；我美麗，我自豪。
（四）作業(yè)設(shè)置
課下搜集有關(guān)誠信的格言，用以指導(dǎo)自己的行動。
誠信是金 篇11
一、說教材：
《誠信是金》是人教版五年級上冊《品德與社會》第一單元《讓誠信伴隨著我》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展。新課程、新理念、新教材、新目標(biāo)、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺，尤其是小學(xué)生的品德教育，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式，它是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，關(guān)注每個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。
1、活動目標(biāo)
在情感與態(tài)度方面：通過對本課的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生切身的體驗，結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
在知識與技能方面：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，增強感受事物的能力，幫助學(xué)生了解社會處處需要誠信。
在過程與方法方面：學(xué)生通過觀看影視資料，回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式，體會和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。
2、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、播放誠信故事的《曾子殺豬》的故事。
2、從報紙、電視、書籍中了解人們講誠信的現(xiàn)象。
二、說教學(xué)方法：
根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。我將運用互動教學(xué)，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。如：我們在這節(jié)課中采用了師生對話、生生對話、小組交流等多種互動形式。其次是通過電影創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)。
三、說教學(xué)過程及設(shè)計理念
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：在我們古代有一個這樣的故事，我們來聽一聽，播放《曾子殺豬》的故事
故事大意：一個晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完畢，換上一身干凈整潔的藍布新衣，準(zhǔn)備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對兒子說：“你回去在家等著，我買了東西一會兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎？我回來以后殺了豬就給你做。”這話倒也靈驗。她兒子一聽，立即安靜下來，乖乖地望著媽媽一個人遠去。
曾子的妻子從集市回來時，還沒跨進家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進門一看，原來是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說道：“家里只養(yǎng)了這幾頭豬，都是逢年過節(jié)時才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢？”曾子說：“在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識，聽取教誨。如果我們現(xiàn)在說一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會再相信媽媽的話。這樣一來，你就很難再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子覺得丈夫的話很有道理，于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒過多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。
曾子為什么要殺豬呢？
曾子用言行告訴人們，為了做好一件事，應(yīng)言而有信，誠實無詐，身教重于言教。我們這一課的主題是：誠信是金。
設(shè)計理念：新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。
活動二：感受生活課前讓大家從報紙、電視、書籍中了解人們講誠信的故事。（四人小組里互相交流）
同學(xué)們給我們介紹了許多關(guān)于誠信的故事，但在在我們的生活中，也會發(fā)生這樣一來的.事情。我們來看一看：一個在國外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，而且精明能干。畢業(yè)后，他想憑著自己的學(xué)識和才華找到一份好工作，但是他跑了幾家公司，都被拒絕了。請看他的個人資料：屏幕顯示文字──留學(xué)生個人資料：1、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；2、精明能干；3、誠信記錄：曾三次逃票。
討論：（1）為什么這些公司不看重這位留學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和精明能干的才能，卻如此看重他個人是否具備了誠實的品質(zhì)呢？
（2）這是一件真事。寫這個故事的作者就是那位留學(xué)生，他把自己的教訓(xùn)寫出來，是想告訴我們什么？
小結(jié)：誠信是我們每一個人都應(yīng)該具有的美德。人一旦失去了誠信，就像那位留學(xué)生一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會被社會認可，更不能在社會上立足。可見，做人首先應(yīng)當(dāng)是誠信。
設(shè)計理念：充分利用課外資源，讓兒童走出課堂，到社會中去搜集資料，獲得信息，激發(fā)感情，樹立正確的人生觀，也是《品德與社會》中應(yīng)該達到的目標(biāo)。
活動三：反思換位體驗，引導(dǎo)思考假如沒有誠信
1、學(xué)生閱讀書上班11頁談?wù)効窗l(fā)法。
假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場
便民傘的丟失帶來的不方面
旅游時，游客不守時回來
2、學(xué)生調(diào)查了解到不講誠信給人民帶來的危害
資料：10月1日國家質(zhì)檢總局日前對白酒產(chǎn)品質(zhì)量進行的監(jiān)督抽查顯示，白酒產(chǎn)品抽樣合格率只有77、4%。本次抽查中有17種產(chǎn)品標(biāo)簽標(biāo)注單項不合格，主要是產(chǎn)品名稱不規(guī)范、未標(biāo)注質(zhì)量等級等，占不合格產(chǎn)品總數(shù)的34%。
討論：如果生活在這樣不誠信的社會環(huán)境中，你會有怎樣的感受？為什么？
設(shè)計理念：體驗是一種心智活動，是用全部的心智去感受、關(guān)注、評價某一事件、思想。學(xué)生通過收集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式，我們才能把一個陌生的、外在的、與己無關(guān)的對象變?yōu)槭煜さ摹⒖梢越涣鞯摹⑸踔潦侨谟谛闹堑拇嬖凇?/p>
活動四：聯(lián)系實際，升華情感
設(shè)計誠信樹上開滿了誠信果，讓同學(xué)們思考：如何把這些誠信果帶回家？
第一個誠信果：小芳和小紅約定星期天上午8時在學(xué)校門口見面，一起去看美術(shù)展覽。可是星期天上午下起了雨。小紅以為下雨了，小芳不會去了，所以她就沒有去。
第二個誠信果：小強想跟爸爸去旅游，請李明代自己向班主任請兩天“病假”，李明該怎么做？
第三個誠信果：果果同媽媽一起去旅游，買門票時媽媽隱瞞了他的身高，不用買門票了，他該怎么辦？
討論：你人為誠信樹上還能結(jié)哪些誠信果？
設(shè)計理念：學(xué)生的良好品德習(xí)慣必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，可以使有目的的教學(xué)行為，利用生動有趣的“采摘誠信果”活動，通過學(xué)習(xí)者本身的積極參與、內(nèi)化、吸收得到實現(xiàn)。
活動五：總結(jié)
同學(xué)們，讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光，讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，讓誠信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。誠信是立身之本。誠信是我們健康成長的道德基礎(chǔ)。讓我們行動起來，做一個誠實守信的小公民！最后送給大家一首歌——《誠信如歌》：讓誠信伴隨我們每一個人。
誠信是金 篇12
第九課時 誠信是金
教學(xué)目標(biāo)
把握誠信的含義；了解“一諾千金”的內(nèi)涵；懂得“對人守信，對事負責(zé)”；引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。
教學(xué)重點：把握誠信的含義，懂得“對人守信，對事負責(zé)”。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。
導(dǎo)入新課：用引言中曾參的故事導(dǎo)入。
一、誠信是金（板書）
1、言而有信 一諾千金（板書）
（1）、誠信的含義（板書）
學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段，初步了解“誠”、就誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是。“信”，即有信用、講信譽、守信義，不虛假。
探究交流教材115頁的問題。廢石主人的決定表明了什么？你如何看待他的決定？進一步理解誠信。
教師小結(jié)：廢石主人的決定表明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到誠實守信。廢石主人的決定沒有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來做出的決定，這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動是值得人尊重的。
學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。
（2）、“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵（板書）
指定一名學(xué)生朗讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵。
（3）、不講信用，害人害己（板書）
師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)
目的：通過不誠信的案例，使我們認識不講誠信的后果。
要求：（1）閱讀故事內(nèi)容。（2）討論主人公的遭遇及其原因。（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子。（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。（5）相互交流閱讀。
教師強調(diào)：生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2、對人守信 對事負責(zé)（板書）
（1）、做老實人，辦老實事（板書）
師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常常看到一些不負責(zé)任的行為
共識：（1）對“責(zé)任重與泰山”的理解：對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求，更是做人的基本準(zhǔn)則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時，無法欺人一世，最終將一事無成。（2）對人負責(zé)與對人守信是統(tǒng)一的，不是兩會事。對人守信落實到行動上，就是一種對事負責(zé)的態(tài)度；對事負責(zé)是對人守信的具體表現(xiàn)。只有對人守信的人，才能對事負責(zé)；只有做到對事負責(zé)，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。（3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)則，沒有以負責(zé)任的態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時能騙人一時，無法欺人一世。長此以往，將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無關(guān)緊要的小事，必須加以改正。
（2）、不要輕易許諾（板書）
探究交流教材117頁活動——一家旅館門前
目的；讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該實現(xiàn)。
要求：（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣4實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？（3）進一步討論人為什么要踐約守信？（4）教師做適當(dāng)總結(jié)。（賣火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是誠實守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實做人的核心，是個人在社會立足的基本要求。
（3）、做人無大事小事之分（板書）
探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
目的：讓學(xué)生認識的無論是大事、小事都要認真對待，在做人方面實質(zhì)上無大事小事之分。
要求：（1）教師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”。（2）讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”，說說各自的理由。（3）反思自己的行為，自己是否有過不太誠信的“小節(jié)”，談?wù)勛约旱捏w會。（4）教師做簡單小結(jié)。（“小節(jié)無害論”是錯誤的。因為生活本身就是點點滴滴的小事構(gòu)成的，生活中的每一件事都需要我們認真面對。人的道德水平如何往往就是在小節(jié)中體現(xiàn)出來的，誠信做人也是體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。所以“小節(jié)無害論”的觀點是錯誤的。不利于我們的健康成長。）
學(xué)生齊讀教材118頁最后一段，再一次體會：我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。
課堂小節(jié)：現(xiàn)在的社會是講誠信的社會，只有我們?nèi)巳酥v誠信，我們的社會才會有誠信，我們中國才會有誠信。在經(jīng)濟生活中，我們說時間就是金錢，效率就是生命，而現(xiàn)在，我要和各位同學(xué)說：信用是金，誠信無價！愿我們周圍的每一個人都是一個講誠信的人！
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。