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七年級(jí)科學(xué)物體為什么會(huì)下落4

發(fā)布時(shí)間:2017-06-23

七年級(jí)科學(xué)物體為什么會(huì)下落4

物體為什么會(huì)下落
教學(xué)設(shè)計(jì)說明
    重力是在學(xué)過力的一般知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的。它是后面學(xué)習(xí)力的平衡、壓力和浮力等知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分知識(shí),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)以及解決實(shí)際問題的能力有很大幫助。
    重力是最常見的一種力,是力學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。對(duì)重力三要素的正確理解是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其中,重力的方向是一個(gè)難點(diǎn)。為了創(chuàng)設(shè)一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍,教學(xué)中立足于學(xué)生為本的教育思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課本設(shè)計(jì)成活動(dòng)課的形式,讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦、合作互動(dòng)中自主探索,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),即體驗(yàn)到成功的喜悅,又提高了綜合能力。
    在組織教學(xué)中將學(xué)生分為若干個(gè)小組,便于學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論;學(xué)生自由組合,互助合作;開展課外小制作活動(dòng),既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)目的
    1.感受重力,知道重力的施力者,探索重力的大小與什么因素有關(guān);同時(shí),在活動(dòng)中清楚重力的方向和作用點(diǎn)—重心。2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、互助合作等實(shí)踐能力;在活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)到探究知識(shí)的樂趣和獲得成功的愉悅。3.通過語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織、表達(dá)能力。4.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探究真理的愿望。
教學(xué)教具
    1.質(zhì)量為100g的鉤碼、量程為3n的彈簧測(cè)力計(jì)、乒乓球、t形支架、細(xì)棉線、三角板等。2.多媒體及相關(guān)課件
教學(xué)流程理念
    通過感受性實(shí)驗(yàn)引入新課—實(shí)驗(yàn)探索—討論交流—開拓創(chuàng)新—課外延伸。
教學(xué)過程:
    一、通過感受性實(shí)驗(yàn)引入新課
    讓學(xué)生親身體驗(yàn)乒乓球離開手在桌面上滾動(dòng)直至落地。然后聯(lián)系生活:熟了的蘋果落向地面,拋出去的物體總是落回地面上,水往低處流等。引導(dǎo)學(xué)生分析討論得出:地面附近的物體都受到地球的吸引力。
    投影:地面附近的物體由于受到地球的吸引而受到的力叫重力,也叫物重;重力的符號(hào):g;重力是最常見的一種力。
    思考:重力的單位、施力物體是什么?[重力的單位是牛(n),重力是地面附近的物體與地球間的相互作用力。因此,重力的施力者是地球。]那么,重力的三要素即大小、方向和作用點(diǎn)又是怎樣的呢(提出問題)?
    二、 以小組為單位,探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系
    探究實(shí)驗(yàn)一:探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系
    器材:質(zhì)量為50g的鉤碼、量程為3n的彈簧測(cè)力計(jì)。
    步驟:用彈簧測(cè)力計(jì)先后量出3個(gè)鉤碼的重力,并填在下表中:
質(zhì)量(kg) 重力(n) 重力跟質(zhì)量的比值(n/kg)
0.50  
0.10  
0.15  
 討論:重量跟質(zhì)量的關(guān)系。
    師:請(qǐng)做完實(shí)驗(yàn)的小組匯報(bào)結(jié)果。
    師:重力的大小跟質(zhì)量有什么關(guān)系?
    生:重力的大小跟質(zhì)量成正比,比值為定值:約為9.8n/kg;
    師:9.8n/kg的物理意義是什么?
    生:質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8n。
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