七年級科學物體為什么會下落4
投影：1. 物體受到的重力跟質量成正比。2. 重力/質量＝9.8n/kg，即g/m=g或g=mg。g：重力，單位是牛(n)；m：質量，單位是千克(kg)；g表示9.8n/kg，在計算中，常取g=10n/kg。
師：你能得出自己受到的重力嗎？(留給學生思考空間，強調規范性，作出評價。)
三、探究重力的方向(探究實驗)
器材：線、鉤碼、t字架、三角尺等；
步驟：1.用線掛住鉤碼，并把線掛在倒t字架的釘子上。2.用三角板找出跟水平方向的夾角。教師先解釋什么是豎直方向—用線把物體(鉤碼)懸掛起來，靜止時線的方向跟重力方向一致，這個方向叫豎直方向。
師：豎直方向跟水平的夾角是多大？(引導學生討論后得出結論。)
投影：重力的方向豎直向下。
聯系實際：這一知識有什么應用？(學生討論。)
生：重垂線—檢查物體(墻)是否跟水平面垂直。
練習：標出物體分別在水平和斜面上受到的重力的方向。
通過實物投影展示學生練習并討論。(有的學生把物體在斜面上受到的重力方向畫錯—與斜面垂直。)
四、通過實驗，找出物體的重心
師：重力的作用點叫重心(投影：重力在物體上的作用點叫重心)。那么，怎樣找出物體的重心呢？(學生討論，動手實驗。)
材料：直尺、質量均勻、形狀不規則的物體。
步驟：1.形狀規則物體的重心。2.形狀不規則的物體。
學生用懸掛法或平衡法找出物體的重心。
五、 聯系生活，鞏固知識，開拓思維
師：重心一定在物體上嗎？
生：(討論后)重心不一定在物體上，如三角板等。
師：人的重心會變嗎？
生：(討論后)人的重心是會變的，如體型改變、姿態改變時；
師：阿根廷人生活在地球的另一邊，看起來是頭朝下的，他們為什么不會掉下去。
生：他們受到重力(重力的方向大致指出向地心)，所以不會掉下去。(視頻展示宇航員的生活。)
師：宇航員生活在失重狀態—好像不受重力一樣。
問：假如失去重力，我們的生活會怎樣呢？(學生討論)
生1：我們可以在天花板上睡覺。 生2：我們要用水槍來喝水。
生3：我們的食物要做成牙膏狀。 生4：我們可以像鳥一樣在天空中飛。
六、 課后延伸