象形文字的聯想
5、教學目標：1.感知象形文字。象形文字的聯想2.了解“象形文字”的描摩實物形象的特點。象形文字的聯想3.能運用形與色表現象形文字，并裝飾成畫面。教學要點：象形文字的聯想1.重點：感知象形文字及其發展變化過程。發揮想象創新能力，表現象形文字的畫面。2.難點：能根據象形文字的結構，運用夸張、變形、重復、排列方法裝飾成畫面。3.興趣點：①圖形中的文字含義。②象形文字與實物象形的關系。③創作“象形文字”的畫面。4.觀察點：①從象形文字的意象形到簡體字的抽象形，體會字形的發展是從繁到簡的過程。②體會意象美與抽象美。課前準備和課時：1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2.一課時教學過程：一、引入1.放課件2.欣賞教師的范畫象形文字的聯想3.了解老師畫中意境象形文字的聯想二、講授新課1.課題：可愛的卡通形象2.提問：（1）你看到什么？（2）你猜一猜它們象什么？它有什么特點？（色彩、夸張）（3）在欣賞中，感知象形文字的變化過程，感知人類像創造的能力。（4）在嘗試中，發展想象力，創造象形文字的有趣畫面。3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“說一說知道的象形文字造型，培養想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術家的想象創造力，提高審美品位。③教師提共文字（具象）（意象）（抽象）。1. 想象與造型：是畫還是文字？6.學生想象與創作：①.用卡紙、掛力紙等的色彩進行創作。②.用彩色筆繪畫創作。③.畫出或創作出一個或兩個象形文字，并進行裝飾：裝飾什么才能象形文字和具造型美和色彩美有裝飾美？三、小結評價目標：1.審美知識能力：感知象形文字，了解一些象形文字的變化過程：2.造型能力：能運用線條、色彩表現象形文字3.想象力：能通過想象設計象形文字畫面