初中美術課說課稿（通用2篇）
初中美術課說課稿 篇1
尊敬的評委老師：
你們好！
今天我說課的內容是（————），我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學情分析、教學目標、重點、難點、教法學法和教學過程七個方面來說明我的教學設計。
一、 教材分析
本課是人教版初中美術（ ）冊第（ ）課，依據美術新課程標準的理念，我明確了本課的課型屬于 設計.應用領域。（地位與作用）。
。
二、 學情分析
依據初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學方法。初中生兩級分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學更貼近學生實際，
。
三、 教學目標
必須從學生角度出發，同時結合教材人文與科技的特色，我把教學目標分成三個維度來進行闡述。
知識與技能目標：
。
過程與方法目標：
。
情感態度、價值觀目標：
。
四、 依據教材內容和學情分析，我確定本課教學重、難點為：
教學重點： 。
教學難點： 。
教學關鍵： 。
五、 教學準備
教師準備：多媒體（ppt）課件、畫具等。
學生準備：美術教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。
六、 教學方法
依據本課實際，我以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內容，目的在于 。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的直觀演示，來達到教學目標。
七、 教學過程
依據美術新課程標準的理念來組織課堂教學。我的教學過程設置如下：
導入新課——講授新課——學生練習——作業展示——小結——拓展
。
時間分配：導入5分鐘，講授新課10分鐘，學生練習20分鐘，展示活動10分鐘。
創設情景 導入新課： （激發學生學習興趣，調動學生主動參與）
。
講授新課 教師演示 (精講演示，直觀生動)
。
學生練習 教師指導 （小組合作練習，教師提出明確作業要求）
。
展示作業 評價交流 （自評互評和師評相結合，尊重個體差異，以鼓勵為主）
。
課堂小結 拓展提高
本節學會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？
你會用今天學習的內容去美化生活嗎？
通過學生回顧本節內容，鞏固所學知識，為今后學習美術做鋪墊。
板書設計：
目的是再現過程，突出強調重點。
依據以人為本，用于賞識教育的教學理念，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養學生基本的美術素養和基本技能，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。
我的說課完畢，謝謝！
初中美術課說課稿 篇2
尊敬的評委老師：
你們好！
今天我說課的內容是（————），我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學情分析、教學目標、重點、難點、教法學法和教學過程七個方面來說明我的教學設計。
一、教材分析
本課是人教版初中美術（ ）冊第（ ）課，依據美術新課程標準的理念，我明確了本課的課型屬于 設計.應用領域。（地位與作用）。
二、學情分析
依據初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學方法。初中生兩級分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學更貼近學生實際
三、教學目標必須從學生角度出發，同時結合教材人文與科技的特色，我把教學目標分成三個維度來進行闡述。
知識與技能目標：
過程與方法目標：
情感態度、價值觀目標：
四、依據教材內容和學情分析，我確定本課教學重、難點為：
教學重點：
教學難點：
五、教學準備
教師準備：多媒體（ppt）課件、畫具等。
學生準備：美術教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。
六、教學方法
依據本課實際，我以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內容，目的在于。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的直觀演示，來達到教學目標。
七、教學過程
依據美術新課程標準的理念來組織課堂教學。我的教學過程設置如下：
導入新課——講授新課——學生練習——作業展示——小結——拓展。
時間分配：導入5分鐘，講授新課10分鐘，學生練習20分鐘，展示活動10分鐘。
創設情景 導入新課（激發學生學習興趣，調動學生主動參與）
講授新課 教師演示 (精講演示，直觀生動)
學生練習 教師指導（小組合作練習，教師提出明確作業要求）
展示作業 評價交流（自評互評和師評相結合，尊重個體差異，以鼓勵為主）
課堂小結 拓展提高
本節學會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？
你會用今天學習的內容去美化生活嗎？
通過學生回顧本節內容，鞏固所學知識，為今后學習美術做鋪墊。
板書設計：
目的是再現過程，突出強調重點。
依據以人為本，用于賞識教育的教學理念，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養學生基本的美術素養和基本技能，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。
我的說課完畢，謝謝！