切開的果實（精選2篇）

切開的果實 篇1

　　8、教學目標：1.知識與技能2.感知切開的水果形狀和點、線、面、色組成的圖案及其美感。切開的果實3.能運用點、線、面、色及拓印方法，表現切開的水果和切面美麗的圖案。教學要點：切開的果實1.重點：感知切開的水果形狀和點、線、面、色組成的圖案及其美感。切開的果實。2.難點：運用繪畫及拓印方法表現對稱、均衡放射等水果切面的圖案。切開的果實3.興趣點：①觀察切開的水果不同的形狀和切面美麗的圖案。②視、觸、嗅的游戲活動。4.觀察點：①切開的果實呈現的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。②感受切開的果實切面及其對稱、放射和均衡排列的美。切開的果實課前準備和課時：1.彩色筆、油棒、各種水果。2.一課時教學過程：一、引入1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境二、講授新課1.課題：我們愛吃的水果2.提問：（1）你看到什么？（2）你發現了什么？（點、線、面、色、重復、重疊排列的圖案）。（3）它使你想到什么？（激發想象）。（4）畫中色彩給你什么感覺？（對比感覺：如檸檬黃與橙紅、橙與紫：和諧的感覺：如大面積的黃和橙、與小面積的紫形成對比統一的和諧。3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“線條”造型游戲中，培養想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術家的想象創造力，提高審美品位。③在裝飾設計游戲中，發展想象力和審美創造能力。三、學生想象與創作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行創作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？4.小組活動：①.交流自己的水果，探討水果的種類及外形，猜一猜，畫一畫把水果切開產生什么圖形？把自己觀察的結果用線條表現出來。②.說一說把期望開的水果。沾上色，在紙上印，印出來的圖案與畫出來的圖案有什么不同？四、小結作業自評：①要求：能運用線和拓印表現水果的造型與裝飾。②能運用不同的線表達不同的情感。③作品獨特，與眾不同。

切開的果實 篇2

　　第8課切開的果實（設計應用）教學目標：1.    感知切開的果實形狀產生的變化，切開的果實嶺南版美術教案切面是由點、線、面、色組合而成的圖案。2.    能運用點、線、面、色及拓印方法，切開的果實表現切開的果實和切面美麗的圖案。教學重點：感知切開的果實形狀和點、線、面、色組成的圖案及其美感切開的果實。教學難點：運用繪畫及拓印方法表現對稱、均衡、放射等水果切面的圖案。教學過程：一、            激發想象、探究的興趣1.    把橘子進行縱切與橫切會產生什么圖形？把自己觀察的結果用線條表現出來。2.    看一看切開的橘子，比一比自己畫的橘子線描畫，說一說，像什么？好看在哪里？3.    運用點線面色表現自己的發現。（探究形式美的排列）4.    把切開的水果沾上顏色，在畫紙上印，看看印出來的圖案與畫出來的圖案有什么不同？二、            欣賞大師作品，在比較中提高審美和造型能力。1.    你發現了什么？（引導欣賞：由點線面色組成的不同圖案及其對稱美，透疊美，重疊美）2.    大師用什么線與色來表現？大師想說什么？切開的果實三、            在作業評價中提高自評能力和培養自信心。比一比、說一說：與大師的作品比一比，我的作品好看在那里？評價點：線條美、形式美、個性美。