切開的果實
8、教學目標：1.知識與技能2.感知切開的水果形狀和點、線、面、色組成的圖案及其美感。切開的果實3.能運用點、線、面、色及拓印方法，表現切開的水果和切面美麗的圖案。教學要點：切開的果實1.重點：感知切開的水果形狀和點、線、面、色組成的圖案及其美感。切開的果實。2.難點：運用繪畫及拓印方法表現對稱、均衡放射等水果切面的圖案。切開的果實3.興趣點：①觀察切開的水果不同的形狀和切面美麗的圖案。②視、觸、嗅的游戲活動。4.觀察點：①切開的果實呈現的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。②感受切開的果實切面及其對稱、放射和均衡排列的美。切開的果實課前準備和課時：1.彩色筆、油棒、各種水果。2.一課時教學過程：一、引入1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境二、講授新課1.課題：我們愛吃的水果2.提問：（1）你看到什么？（2）你發現了什么？（點、線、面、色、重復、重疊排列的圖案）。（3）它使你想到什么？（激發想象）。（4）畫中色彩給你什么感覺？（對比感覺：如檸檬黃與橙紅、橙與紫：和諧的感覺：如大面積的黃和橙、與小面積的紫形成對比統一的和諧。3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“線條”造型游戲中，培養想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術家的想象創造力，提高審美品位。③在裝飾設計游戲中，發展想象力和審美創造能力。三、學生想象與創作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行創作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？4.小組活動：①.交流自己的水果，探討水果的種類及外形，猜一猜，畫一畫把水果切開產生什么圖形？把自己觀察的結果用線條表現出來。②.說一說把期望開的水果。沾上色，在紙上印，印出來的圖案與畫出來的圖案有什么不同？四、小結作業自評：①要求：能運用線和拓印表現水果的造型與裝飾。②能運用不同的線表達不同的情感。③作品獨特，與眾不同。