初中二年級上冊《面對生活中的誘惑》說課稿

　　各位領導、老師大家好：

　　今天我說課的題目是《面對生活中的誘惑》。本節課是魯教版《思想品德》初中二年級上冊第二單元第三課 《抵制不良誘惑 預防違法犯罪》的內容。本課是第二單元的第一課時，有兩個層次的內容組成。第一層次是講不良誘惑的危害，第二層次是講抵制不良誘惑的方法。只有認清危害，才能增強抵制不良誘惑的自覺性，主動掌握抵制的方法，因此，認清不良誘惑的危害就為學習和掌握抵制不良誘惑的方法奠定了基礎，也為后面學習法律對青少年的保護等打下基礎。

　　根據教材，參照課程標準，我確定如下教學目標：

　　1、知識目標：領會不良誘惑的危害，知道抵制黃、賭、毒和功等不良誘惑的基本方法。 這也是本課的重點

　　2、能力目標：提高自我判斷能力和自我控制能力、自覺抵制不良誘惑的能力。這也是本課的難點

　　3、情感、態度、價值觀目標：尊重法律，增強法律意識和自我防范意識。 從年齡特點來看，七年級學生好動、好奇、好表現，應采用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發學生學習的興趣。生理上，學生好動，注意力易分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一特點，發揮學生的主動積極性。

　　為了講清重難點，使學生能達到本節課設定的教學目標，我從教法上談談我的設計：

　　根據七年級學生的心理發展規律，聯系實際來安排教學內容，以學生活動為主，在活動中引導他們獨立思考、積極探索，面向全體學生，讓每個同學都能參與到其中，用小組討論后發言的形式回答，使平時基礎較差的學生也能參與到學習中來。為了更好地發揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用 “情感體驗式教學法”、活動式教學法，啟發式教學討論法進行教學。

　　為了順利達到教學效果，我再來談談我設計的學法指導：

　　我注意在教學過程中積極培養學生學習本科目的學習興趣和動機。同時，為了培養學生的集體意識和合作能力，根據學生的年齡特點，我是這樣指導學生進行學習的：

　　1、通過自學，讓學生帶著問題參與到學習中來，引導學生采用“體驗式”的學習方法，感受到“不良誘惑帶來的危害”，激發學生對本課將要學習內容的好奇心和探究愿望。

　　2、在 “考考自己”的版塊中，我設計活動，讓同學們進行表演，引導學生采用“體驗式”的學習方法，參與課堂教學的現場討論活動，激發學生主動學習、探究的愿望，積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學的知識。

　　最后，我來談談教學程序：

　　根據萊城區教育局下發的課堂教學模式，我們思想品德課的教學程序是：

　　（一）創設情景，揭示目標

　　（二）自學、探究、質疑

　　（三）匯報、討論、交流

　　（四）總結、解疑

　　（五）訓練達標

　　根據教學程序，我設計的教學活動流程如下：

　　1、基礎知識掌握

　　參照學教案內容，自學課本，共設計6個題目，分別涉及黃、賭、毒、功的危害以及抵制這些不良誘惑的方法。

　　教師應指導學生自學教材，通過學生感悟理解新知，體現了學生的自主學習意識，鍛煉學生主動探究知識的能力，養成良好的自學習慣。

　　2、基本知識點運用

　　運用自學后所學到的知識，解決書中談一談、議一議的內容。這時教師組織學生分組討論，調動全體學生的積極性，達到人人參與的目的。接著全班交流，教師及時進行富有啟發性的點撥，最后，師生共同歸納，形成一致意見，最終解決疑難。

　　3、考考自己

　　本版塊采用梯度練習，既涉及到學生的生活實際，又有社會中的實例，通過這樣的鞏固練習，進一步提高學生運用知識的能力。

　　4、歸納總結

　　知識性內容的小結，把課堂教學傳授的知識盡快轉化為學生的素質。

　　總之，對本節課的設計，我始終在努力貫徹這樣的指導思想：整個教學思路以認知發展為主線，情意發展為內容，交往互動為呈現形式，運用多種方法，著眼學生發展，使其在活動中學習、體驗、發展。以上是我在新課程理念的指導下進行的嘗試，還有許多不成熟的地方，領導老師們批評指正