信息技術教學案例評比——目錄鏈接；
在教《目錄鏈接》一課時，我積極運用“以人為本，以學生為主體”的教學模式。信息技術課作為一門現代的一種新的課程，我們應該以新的教學理念、方法、思想和模式來進行教學。如何組織好課堂教學，引發興趣，調動學生學習積極性，是成功上好每一堂信息技術課的關鍵所在。
在本人這堂課的教學過程中，應用了兩個《祖國騰飛》作品。作品都來自于我的學生，參加某次作品評比的參賽作品。作品雖然不能接近于完美，但是，至少學生的制作都是比較認真的。給上課的學生以比較：比較與這些同學之間的差距，在以后的制作中，學習過程中，能夠借鑒不少。至少也有目前努力的方向與目標。
其二，倡導團隊精神，培養合作意識。在書簽操作的時候，難免部分同學沒有及時掌握老師講解的要領，課堂上，教師巡視過程中也不可能面面俱到，每個學生都顧及到。鄰桌同學互相幫助，由此團隊精神，合作意識充分體現。
其三，培養自學，自主探究。在要求學生體驗超文本的優點時候，要求學生自己打開windows幫助，學生在摸索過程中，手腦并用，合二為一，讓學生自己去尋找解決問題的方法，充分體現自主探究學習理念。
總而言之，在信息技術課教學中，應盡量避免“灌輸式”教學模式。對于每一個知識點，以調動學生積極性為前提，充分設計相應情境教學，老師精講甚至少講，學生多動手操作，以學生為主體，只有這樣才能讓學生在輕松愉快環境中學習掌握新知識、新技能。
通過本節課的教學實踐，我認為教師在進行教學設計時，首先要把握課的重點，找到突破難點的方法，而在細節的設計上，不要太局限，上課時可靈活處理。其次在每步教學子任務完成后，教師都要及時評價學生的勞動成果，通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。這點，由于時間關系，做得并不好。