《圖像加工的常用方法》導學設計
一、教學目標
1.知識與技能
學會圖像的亮度、對比度和色階調整的操作。（用fireworks軟件）
2.過程和方法
以“任務驅動法”為主，培養學生主動參與，積極探索、勤于實踐的學習習慣以及與同學合作學習的能力和共同探討的能力，能夠根據信息呈現需求，結合自身的審美體驗，對圖像進行適當的調整、加工創作。
3.情感態度價值觀
（1）通過小組合作活動，培養合作能力及探討能力
（2）通過感受、欣賞圖像的美并激發創作欲望，形成積極主動地參與創作活動的態度。
（3）培養客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。
二、教學重點、難點
重難點：亮度、對比度與色階的調整
三、教學課時：一課時
四、教學過程
教學
環節
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
(一)
導入
展示圖片，通過對比，找出存在的問題。
教師總結學生討論的結果：
問題一：圖像太暗了。
問題二：圖像中的色彩亮度不夠強。
分析
討論
回答
小結
讓學生先分析圖像存在哪些問題，需要做怎樣的處理，從而激發學生的學習興趣。
(二)
學習
1、讓學生閱讀教材，自己找解決方法。
2、解釋亮度、對比度的定義。
3、加工處理的方法
（1）問題一：圖像太暗了（亮度，對比度的調整）
讓學生自己調整亮度、對比度并演示講解操作流程。
（2）問題二：圖像中的色彩太暗了。（色階的調整）
①解釋色階的定義。
②調整色階。
③調整曲線。
④曲線不僅可以調整色階、亮度、對比度，還可以調整顏色。
4、指導學生如何保存一張優質的圖像。
閱讀
思考
實踐
實施任務，讓學生獨自探索，培養學生的自主學習能力。
通過問題的解決，來達到對圖像美化處理，從而達到學習目的。
通過操作來突破教學難點。
(三)實踐
任務要求：
① 根據教師提供圖片素材，分析圖片存在問題，給出解決方法。
②小組合作：根據解決方法，加工美化圖片。要求小組提交1幅作品。
分析
討論
思考
實踐
任務驅動下的小組活動可以激發學生的學習熱情，并培養學生團結協作精神。
(四)
評價
① 小組自評：小組內相互評價，推選一幅作品提交老師。
② 教師點評：選兩個同學分別用調整亮度，對比度和調整曲線的方法來演示并講解操作流程。
③ 師生點評：展示小組作品，并進行評價。
總結：圖像加工處理的目的是改善圖像的質量，美化圖像，使圖像傳遞的信息能夠更好的表達作者的思想意圖。
分析
討論
實踐
點評
表現優秀的小組給予他們掌聲，激勵他們再接再厲，稍差的小組給予他們幫助，鼓勵他們迎頭趕上。