子賀卡的設計制作
【教學目的】
1、學會搜集和整理素材資料。
2、熟練運用word軟件進行文檔版面設計。
3、用審美的藝術眼光設計制作美觀大方、圖文并茂的文檔。
4、培養學生的團結協作、創造想象和實踐操作能力。
【教學任務】
1、教會學生搜集和整理素材資料。
2、插入背景圖片、藝術字和自選圖形的步驟和技巧。
3、如何對賀卡進行整體的科學、合理、美觀的排版設計。
【教學重點】
插入背景圖片、藝術字和自選圖形的步驟和技巧。
【教學難點】
對賀卡圖片和文字進行格式和布局的排版設計方法。
【教學提高】
1、利用上網或“多媒體網絡教室”搜集和運用素材。
2、通過節日賀卡的設計制作方法和技巧，能夠設計制作電子學習報、報刊雜志、廣告、網頁等。
3、介紹和引導學生運用flash等動畫軟件設計制作圖文并茂的動畫作品。
【教學方法】
利用多媒體網絡教室功能、啟示法、提問法、討論法、鼓勵法、小組協作法、舉例法、任務驅動教學、演示法、鼓勵教學法、巡視輔導法、cai課件。
【教學策略和思路】
在整個教學過程中，（通過“多媒體網絡”教室“廣播”功能和cai課件）讓每個同學能看到老師制作的“cai課件”（包含電子賀卡欣賞、問題、教學內容步驟、總結、重點、難點、提高知識、作業及上交的學生作品展示等）以激發他們學習的欲望和加深操作要領和步驟，為他們自己操作打好基礎、并激發他們對基礎和深化知識的掌握；通過“網絡教室”的“共享”功能讓學生共享素材資源、作業上交到教師機等，有利于學生的操作、作品的評價、反饋和知識的鞏固。本節課重在學生主動積極地參與到各個教學環節中去，通過科學合理地運用多種教學方法和手段，在教師啟發式和學生主動參與及師生共同演示操作、討論和評價的教學方式下，以鼓勵教育為主、提倡學生大膽發表想象思維、創設輕松活潑的學習環境，以激勵學生創作優秀作品的欲望來使他們輕而易舉地接受知識內容，并且運用任務驅動式教學幫助和帶動學生逐步完成各項教學任務，根據學生的接受能力情況使內容由簡單逐步過渡到復雜程度，盡量發揮學生的思維能力、想象創造能力和語言表達能力，培養學生的積極性，激發和鍛煉他們的動手操作能力、欣賞評價能力和積極動腦思考的能力，使他們能設計制作出美觀大方、豐富多彩的電子賀卡；并且引導學生運用本節課知識方法和技巧能設計制作電子黑板報、學習報、雜志頁面、網頁和動畫作品等。
【課前準備】
1、上網搜集和教師制作典型的、有代表性和特色的電子節日賀卡；搜集幾張印刷類普通節日賀卡；
2、搜集與節日有關的圖片和祝福語句；
3、把搜集整理和歸類好的節日圖片和祝福語放在“多媒體網絡教室”的共享文件中，便于學生在設計制作時應用，以節省學生搜集素材的時間，并能豐富作品的種類。
4、把搜集到的優秀的電子節日賀卡歸類和排版整理制作成cai課件。
5、把教學內容的重點、難點、主要過程、提高知識要點等制作成cai課件。
【教學過程】
一、導入新課
1、引入新課
我們上節課學習了文字的排版，今天我們將要學習文字和圖片的混合排版。我們以制作“電子賀卡”為例來進行學習。說明什么是“電子賀卡”（通過計算機軟件設計制作的一種節日賀卡，可以通過計算機網絡傳遞。）