《圖層與拼貼技巧》說課稿
一、說教材（一）教材分析：
《圖層與拼貼技巧》是海南省中小學信息技術八年級上冊第一章第四節課內容，它是在fireworks圖形處理軟件中操作完成的，本節課是在學習圖像獲取、加工和簡單制作網站標志的基礎上進一步學習這節內容的，本節課的內容主要是讓學生通過使用圖層和選取工具來制作合成大頭帖和大頭貼模板，這節內容既能復習掌握前面的打開、導入文件的方法，又能掌握利用各種工具的使用方法和技巧，對學生今后學習photoshop、flash等軟件的學習有很大的幫助。
（二）教學目標：
1、知識與技能：
（1）掌握調整圖層的順序方法；
（2）能利用大頭貼模板和拼貼的圖像制作成合成大頭貼；
（3）能把普通的圖像制作成不同的大頭貼模板；
（4）能利用“屬性”面板中的“邊緣”設置為“羽化”，然后拼貼出自然柔和的照片；
（5）會保存“png”格式的文件。
2、過程與方法：
（1）通過打開文件和導入文件及調整圖層順序體驗合成大頭貼的拼貼過程；
（2）通過選取工具和圖層的使用，讓學生掌握拼貼大頭貼的基本方法。
3、情感態度與價值觀：
（1）通過制作合成大頭貼和大頭模板，體驗學習電腦應用軟件的成功喜悅從而激發學生對應用軟件的學習興趣。
（2）通過對家庭相片進行拼貼成大頭貼，讓學生感受到家庭的溫馨和對父母的關愛之情。
（三）教學重、難點
1、重點：
（1）圖層順序的調整；
（2）選取工具的基本使用方法；
（3）“羽化”效果的制作。
依據：只要把選取工具的基本使用方法掌握了，結合“羽化”效果就可以制作出較自然柔和的大頭貼，從而掌握拼貼技巧。
2、難點：
選取工具的使用。
依據： 因為要拼貼出效果較好的大頭貼就必須熟悉選取工具的使用，而選取工具的靈活使用是具有一定的難度的。
（四）課時安排：
一課時。
（五）教學環境
1、硬件準備：計算機網絡教室；
2、軟件準備：多媒體網絡控制軟件、powerpoint和fireworks軟件。
。（六）教具準備：
相片、名信片各一張。
二、說教法
本校的八年級的學生自主學習能力不是很強，喜歡模仿操作，為了提高課堂的學習效率，本人在本節課中用我的家庭相片做為拼貼素材為例子，目的是為了提高學生的學習興趣，讓學生帶著興趣來操作練習，而且還提供視頻教學錄像給學困生，讓全體學生都盡可能達到預設目標，所以本節課采取的教學方法是有探究法、講解法、演示法、任務驅動法等。
三、說學法
對于八年級的學生來說，感性思維較強，對具體操作易于接受，認識比較直觀，而理性思維相對較弱，理解事物本質并不深刻。在此之前，他們已經掌握用fireworks進行圖像處理的基本方法，為本節的學習提供了必要的知識基礎。在情感方面，學生的求知欲望強烈，喜歡挑戰自我，具有積極的情感態度。
四、說教學過程
環節
預估
時間
教 師 活 動
學生活動
設計意圖
創設情境
導入新課
2
有一個溫馨的家庭，母親和女兒長期分居兩地，母親有個愿望想和女兒合影，但距離太遠，我們能幫幫她嗎？
課件展示要合成的大頭貼。
注意觀察、思考
激發學生學習興趣。
合成
大頭貼
10
教師課件出示制作合成大頭貼的過程：操作步驟：單擊“文件” 單擊“打開”從文件夾“模板”中選擇一模板 單擊“打開” 再單擊文件” 單擊“導入”選擇要拼貼的照片 單擊“導入” 調整照片的大小和位置 調整圖層的順序（如果與多張相片拼貼重復導入照片操作）