泰山版八年級信息技術下冊全冊教案

  第二節 制作演示文稿 教材分析 1.       教學目標 ★知識與技能 ★會根據內容選擇幻燈片的版式 ★能為幻燈片插入文本，并進行編輯。 ★能為幻燈片插入圖片，并進行調整 ★會播放并保存幻燈片   2.       重點難點 重點是幻燈片的版式和文本的添加；難點是幻燈片中素材的布局，插話素材后要考試布局的均衡。 二、教法設計 從多媒體作品制作的角度來看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據規劃將搜集到的素材整合在一起，表現預定的主題，呈現出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。 本節的新技能并不多，宜采用學生自主嘗試、討論交流、教師點撥等方式進行教學。 三、教學建議 1.導入新課 復習導入。教師引導學生復習“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接進入本節課的學習。 2.實踐導引 (1)選擇幻燈片的版式 注意從以下幾方面對學生進行引導： ★版式有什么作用? ★第一張幻燈片默認什么版式? ★版式能不能更換或調整? (2)插入和編輯文本 在powerpoin中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是power。point所特有的，這點要加以強調。 設置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移文字處理中學習過的方法，但要強調整體設置的方法與技巧，即powerpoint獨有的功能、方法和特色。 (3)添加圖片 添加圖片是學生最喜歡的操作。相對與word中圖片的添加與格式設置，powerpoint中的操作相對簡單，學生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學生自己完成，對于個別學困生，則可以單獨指導。 但是，教師要引導學生討論、分析圖片的真正作用是什么?不能為插入圖片而插入，注意培養學生的審美意識。 3.評價建議。 姓名內容 正確 較正確版面 美觀 較美觀技術運用 合理、充分、有創意 會用          4.補缺—通過一個演示文稿認識powerpoint 在小學階段已經簡單介紹過演示文稿的制作，本塊內容是為那些零起點的學生準備。 5、加油—插入視頻 視頻以其直觀、生動的信息特征受到人們的喜愛。教師可以為學生準備一些相關的視頻，學有余力的學生可以嘗試插入。       參考學案 創建演示文稿（學案）學習者姓名 第一環節新建演示文稿，選擇幻燈片的版式powerpoint中默認的第一張幻燈片的版式是_______。 你認為幻燈片的版式的作用是___________第二環節插入和編輯文本在powerpoint中輸入文本都必須使用__________第三環節添加圖片powerpoint中可以添加的圖片有哪幾類？ 多張圖片在一起互有遮擋時，如何調整它們的位置或疊放次序？第四環節保存演示文稿保存演示文稿時，默認的保存類型是______，演示文稿的擴展名是______ 你保存的文件名是________

第三節修飾演示文稿     ★如何修改藝術字 2)插入聲音 從美化的角度來看，聲音主要是作為背景出現。尤其是在應用于標題幻燈片時會產 生特殊的效果，例如演講開始前等待播放。 教材的正文中只介紹了插入聲音文件的方法，聲音的設置技巧需要教師補充講解。 建議教師從以下幾方面加以引導： ★如何設置聲音的播放效果? ★如何做到在播放時不顯示聲音圖標? ★聲音的自動播放與單擊時播放，各適合用在什么地方? ★如果讓一個聲音文件在多張幻燈片放映時連續播放 3)應用設計模板 教材中主要介紹了“模板”的作用、特點及設置方法，內容比較詳細，教師要引導學生 觀察應用前后的變化，并進行以下幾方面的總結： ★應用設計摸板后，演示文稿具有統一的風格和外觀。 ★應用設計模板后，所有的幻燈片中均出現了相似的圖片背景，但標題幻燈片的風格一般與其他幻燈片不同。 4)設置背景 可以作為背景的內容有很多，設置背景的操作方法也比較簡單，教材中只介紹了設置圖片背景的方法。背景是為內容服務的。有的學生以為背景越花哨越好，甚至影響了 前景內容的呈現，因此教師要引導學生分析背景的作用是什么?為什么要使用背景?避免背景喧賓奪主。 探究：應用設計摸板后，還能改變幻燈片的背景嗎?如何更改? 3.補缺——powerpoint的視圖 視圖是查看和使用powerpoint的方式，不同的視圖有不同的作用，選擇恰當的視圖，可以起到事半功倍的作用。 有關視圖的知識在小學的教材中已經涉及到了，因此在本教材中沒有作為正文來介紹。針對自己學生的實際情況，教師可以選擇講解。 4.助力——幻燈片的外觀設置技術 這部分內容主要介紹了母板、層、對象組合等內容，學有余力的學生可以嘗試母板的操作；層的概念在前面的文字處理和圖片中已經涉及到，學生自學應該可以完成；組合對象的操作方法沒有介紹，教師可以在需要的時候介紹給學生。   鞏固與提高參考答案 1.d 2.a 3.c 4.略