《美化Word文檔—賀卡制作》教案
任務過程：在這個任務中，投影給學生的是幾張較復雜的賀卡，其中包含一些較難的知識點。并演示介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形處理的知識點；（3分鐘）
在制作過程中，教師根據(jù)學生在制作賀卡過程中出現(xiàn)的問題，選擇幾個比較有代表性提出來，讓學生通過合作學習等途徑解決問題，并給出小結(jié)時間，請學生在教師機上演示較困難的部分的操作方法。在完成任務后每個組推選出優(yōu)秀作品（也可以是老師指明的巡視過程中發(fā)現(xiàn)的有特點的作品）進行展示，引導學生從審美、布局、文字、選材等方面進行自評和互評后，教師進行點評。根據(jù)學生在完成任務過程中出現(xiàn)的問題和學生在自評過程中情況，進行小結(jié)。學生根據(jù)評價情況再對作品進行修改。
學生制作賀卡。（20分鐘）
學生在制作過程中可能會遇到的問題：
問題1：移動多個圖形時，只能逐個拖動嗎？
可以一起移動。按住ctrl，選中多個圖形，右鍵，組合，就可以將多個圖形作為一個整體進行移動。
問題2：如何使圖片層次分明？
可通過設置對象的顏色、邊框、疊放次序來達到層次分明的效果。
問題3：怎樣才能把圖片設成不同的形狀？
可以通過設置透明色，裁剪、旋轉(zhuǎn)和用圖片填充圖形等方法。
問題4：可以將彩色圖片設成灰色嗎？
在圖片工具欄中設置灰度。
自評與互評：（10分鐘）
1、每組挑一個作品，作者先闡述作品設計思路，其他小組根據(jù)老師給的評價表格的內(nèi)容進行評級。
2、老師對作品的點評。（布局設計、審美、選材和文字上）
任務完成小結(jié) ：（5分鐘）
知識點小結(jié)：
1、 組合操作的使用。
選中要組合/取消組合的對象，繪圖，組合/取消組合
2、 圖片的層次疊放。
設置對象的疊放次序
3、 圖像控制功能的應用。
圖像的的移動控點、旋轉(zhuǎn)控點、改變大小控點。
4、 用填充效果的使用。
單色、雙色、紋理、圖片填充。重點在用圖片填充圖形
5、對象的微調(diào)。
能將對象移動到精確位置。
課堂表現(xiàn)小結(jié)
小結(jié)學生在制作圣誕賀卡過程中課堂上的表現(xiàn)。（從認知、能力、德育目標三方面點評）
三、課后練習布置：任務三 自己設計制作賀卡（2分鐘）
任務說明：給學生布置真實的任務，學生在這項任務中自己設計并制作賀卡，培養(yǎng)運用知識解決實際問題的能力；讓學生在完成任務過程中學習綜合應用本學科知識的能力，及整合本學科知識與其他學科知識的能力；培養(yǎng)學生的審美能力，提高文學修養(yǎng)；同時在此過程中通過設計母親卡等感恩賀卡培養(yǎng)他們的愛心，學會感恩，從而實現(xiàn)德育目標。
任務過程：通過完成前兩個任務，學生對本單元的知識點基本掌握。在這個任務中老師給定幾個主題（教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、生日等），每個學生運用所學知識選擇一個主題自己設計一張賀卡。各小組互相協(xié)作完成作品后，各小組內(nèi)進行自評和互評，最后通過網(wǎng)絡中的qq或電子郵箱將賀卡發(fā)送給收賀卡人。
老師在下次上課前抽樣檢查完成情況，在下一次課點評學生制作的作品。鞏固學習效果。
預期效果：學生在完成以上三個任務后，能夠利用計算機知識設計簡單賀卡，并且增強利用計算機解決實際問題的意識，提高解決實際問題的能力。
四、 后記
本單元設計特點在于學生在任務驅(qū)動下，結(jié)合問題式的引導，主動進行思考，從而達到實現(xiàn)探究式學習的目的。