《念故鄉》公開課教案
教 材
人民音樂出版社第17冊第5單元
課時
1課時
教 學
內 容
歌曲教唱課《念故鄉》
教
學
目
標
1、情感目標：
通過學唱歌曲《念故鄉》，從感性上讓學生體驗思念故鄉，熱愛故鄉的情感。
2、知識目標：
（1）了解作曲家生平和相關文化，激發學生用科學富有感情的聲音來演唱《念故鄉》。
（2）聆聽德沃夏克《第九交響曲》，感受古典作曲家音樂創作魅力。
教 學
重 點
重點：科學的有情感的演唱
教 學
難 點
學生對歌唱時聲音的處理與理解樂曲《第九交響曲》
教 學
方 法
啟發式教學、體驗式教學、聽唱法、模唱法。
教 學
準 備
多媒體 交響樂《自新大陸交響曲》 鋼琴
教
法
為了讓學生更加直接的了解學習歌曲，幫助學生收到最好的學習效果，使他們更好的掌握和感受音樂作用。我采用了如下教學方法：
1、視覺圖想法
興趣是最好的老師，學生們都知道德沃夏克這個音樂家，除此之外對他的了解卻不多，而本節課主要學習的內容是德沃夏克創作的杰出樂曲之一，為了讓學生對這樣的古典藝術歌曲產生學習興趣，首先要讓學生對作曲家和歌曲的含義初步了解，從而又想學習歌曲的興趣。我播放圖片《鄉愁》并演唱藝術歌曲《月之故鄉》，把學生引入思想的意境。向學生展示德沃夏克的資料讓學生對德沃夏克有初步的印象，接著將他的平生簡介，在引入新課。、
2、情感教學法
實施程序
情感喚起——情感深入——情感升華
在本節課我從藝術歌曲《月之故鄉》引發學生對《鄉愁》的理解，從作曲家平生和他的交響樂入手激發學生興趣，接著引導學生在探索發現中深化情感體驗，最后探求延伸到音樂審美體驗升華。
3、視聽結合法：
學生一般在以前都多少接觸過《念故鄉》這首歌曲，但對作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到位。為了加深學生對歌曲的印象和學習興趣，我利用電腦課件在月去欣賞的同時配以視頻演示和音響欣賞，視聽結合避免枯燥教學。
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過
程
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程
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學
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程
教
學
過
程
（一） 組織教學：
（1） 師生問好。
（2）發聲練習：（模唱法）
1= c 3/4
1 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - |
wu
要求：1、wu字的氣息的統一。2、引導學生感受深吸氣。（如運動疲勞時的大口喘氣）。
（3）節奏練習：
4/4
x x x x x x | x x x x x x ||
要求：1.右腿 2.左腿 3.拍手
x. x x x. x x | x. x x x. x x ||
（針對 本節課難點 附點音符節奏 設計節奏練習）
（二）、導入：欣賞教師演唱的歌曲《月之故鄉》（體驗式教學）
播放幻燈片 故鄉