上好音樂課之隨筆
師：同學(xué)們，你們聽著歌曲能不能給歌曲配上樂器？
于是同學(xué)們頗有興趣地、高興地進(jìn)行了沙錘和碰鈴的樂器合奏練習(xí)，此環(huán)節(jié)達(dá)到了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、聲勢(shì)練習(xí)
2、感受和熟悉歌曲旋律
（二）在學(xué)習(xí)歌曲重點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：
師：同學(xué)們，優(yōu)美的樂聲把小絨花吸引來了，你們聽，
老師輕聲朗讀節(jié)奏，學(xué)生聆聽，學(xué)生在聆聽中感受了難點(diǎn)節(jié)奏，并在積極的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了它。
（三）歌曲學(xué)會(huì)后，采用兩大組同學(xué)接唱的方式，在比賽中鞏固和掌握歌曲的演唱，效果良好。
（四）表現(xiàn)歌曲時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：“你最喜歡其中的哪一句，你想用什么樣的方式來表現(xiàn)它？”就這樣一個(gè)問題激發(fā)起了學(xué)生的創(chuàng)作興趣，于是在幾位同學(xué)的帶動(dòng)下全班同學(xué)紛紛興致盎然地上前或站在自己的位置上表演，這一環(huán)節(jié)取得了較好的教學(xué)效果。
（五）高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)不只關(guān)注音樂課本上的歌曲，他們對(duì)流行歌曲表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果在音樂課堂上能夠讓他們唱一唱自己喜歡的流行歌曲，一定會(huì)引起他們濃厚的音樂學(xué)習(xí)興趣，因此，在最后的拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了了這樣一個(gè)問題：“你們會(huì)唱哪些關(guān)于雪的流行歌曲呢？”這一下，原本不太積極的同學(xué)也主動(dòng)的唱了起來，引起了全班同學(xué)的共鳴。
因此，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)對(duì)于上好一節(jié)音樂課起著致關(guān)重要的作用。
四、 音樂課，要讓學(xué)生盡情享受美
音樂是情感的藝術(shù)，音樂課更是一門藝術(shù)課。如果每當(dāng)學(xué)生走進(jìn)音樂教室，透過純潔的童心，聽到美妙的音樂，那種感覺會(huì)是多么美好。音樂教學(xué)就是以情感體驗(yàn)和形象思維作為審美途徑的教學(xué)。教師應(yīng)該充分體現(xiàn)音樂課的特點(diǎn)，挖掘音樂的內(nèi)涵，把美展示給每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到美。
教師應(yīng)借助于信息技術(shù)手段制作課件，讓學(xué)生從影音片段中感受雪的音樂之美：
1、學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生欣賞電影《音樂之聲》的影音片段，從美麗的景色和動(dòng)人的歌曲中感受音樂之美，使學(xué)生情不自禁地投入音樂中來。
2、在拓展部分，教師通過課件播放歌曲《123》，學(xué)生們一邊欣賞、感受，一邊輕聲哼唱，從歌聲和舞姿中體驗(yàn)音樂之美。
以上是我在教授音樂課中的幾點(diǎn)感悟，我將針對(duì)如何才能上好音樂課不斷探索。