當前中學音樂教育中存在的主要問題及對策分析
5、教師在教學中應注意突出民族性、區域性、地方性特點。“只有民族的，才是世界的。”對當代的中學生，應該讓他們了解中華民族優秀的音樂文化，同時還要結合民族和地方的特點，讓學生盡可能多的接觸一些當地的音樂，因為本地音樂的方言、曲調都是學生們所熟悉的，所以他們更容易理解它的內涵，更容易喜歡和接受，這對于民族音樂文化的傳播也有非常重要的意義。只要觀念到位，領導重視，再加上廣大音樂教師的辛勤努力工作，達到這一目標并不十分困難。當然，要做到這一點，還需要為音樂教師提供進修升造和民間采風的機會，豐富他們的閱歷，拓寬他們的知識面，不斷提高他們的專業水平。
總之，當前中學音樂教育中存在著諸多問題，它既有來自社會方面的，也有來自學校的，同時，也與我們特定的教學對象有密切的關系。我們既不能將其任意夸大，但也絕不能聽之任之。而要從根本上解決這些問題，既需要全社會的共同關心，也需要各級政府的大力支持。廣大的音樂教師也要大膽探索，銳意創新，在實踐中不斷發現問題，找出問題的癥結所在，探尋一條解決問題的的科學方法。既不能急于求成，幻想一蹴而就地解決問題，也不能抱著等、靠、要的思想，消極應對。要以強烈的民族責任感和時代感為動力，從民族的前途與命運的高度來看待和解決這些問題，使我們的中學音樂教育為造就更多、更全面的適應新世紀的高素質人才而發揮它應有的作用。