大班數活動：動物園
請幼兒觀察房卡，說說房卡上數字所代表的意義。
（2）那么，我送小動物回家應該注意些什么呢？
師生共同討論：先要看清楚樓號，是幾號樓，再算清楚你的動物朋友住在幾號房間。找房間也是有點難的，應該怎么辦呢？（看清楚從哪里開始數——從最下面的左邊開始數）
（3）幼兒分組將動物朋友送回家，各幢樓小朋友之間互相檢查，有沒有動物朋友回不了家的？
（4）動物寶寶們都安全地回到了自己的家，動物媽媽真高興啊！我們也去休息
一下吧！
戶外運動類區角活動
設計思路：
本次活動我設立了三個區角：跳躍區、平衡區、投擲區。
培養幼兒三方面的基本經驗：
1、借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。
2、體驗運動的方向，根據運動中對象的空間位置和距離調整自己的動作。
3、控制自己的動作和行為，有一定的安全意識。
教師的觀察要點是：
幼兒對區角內容的興趣——是否積極投入？能否滿足發展和提高運動能
力的需求？
幼兒對材料的使用情況——材料數量是否充足？難度是否適中？孩子對
材料的變換、組合、創新程度如何？
幼兒在運動過程中的自信心和意志表現如何？自我保護意識有否體現？
跳躍區——
內容：
1、跳箱——在助跑的基礎上，雙手撐體分腿過跳箱。
跨欄——自然協調地跨過高度和距離各不相同的紙箱欄。
跳橡筋——自由組合，依次玩雙腳、單腳橡筋游戲。
跳長繩——接龍跳長繩，增強動作的靈敏度。
跳房子——自由選擇不同的跳法，鼓勵變換與創新。
區域階段性目標：
1、動作協調穩定，具有自我調控的能力。
2、對自己的運動能力充滿信心，敢于不斷挑戰自我。
平衡區——
送信——在固定區域、按一定的路線踩滑板車，并完成送信的任務。
過橋——在不同條件下平穩地走過肚木橋和竹橋，鼓勵幼兒自主地增添、
調整活動材料，不斷增加難度。
平衡臺——單人獨立在平衡臺上，自由變換動作，保持身體平穩站立。
區域階段性目標：
組合與變換材料，逐步提高動作難度，能創造性地選擇與運用活動材料。
2、具有自我保護的意識和能力，確保活動安全。
投擲區——
拋接沙包——運用飲料瓶和沙包玩跑接游戲，個人或合作活動。
打怪獸——運用不同材料制作成的武器在一定的距離內擊打怪獸。
看誰飛得遠——分別將紙飛機、流星球等物投過標記物。
區域階段目標：
在投擲過程中感知不同材料用力角度與方法的不同，能及時調節運動狀
態。
增強手、眼、身體動作的協調性。