活動目標：1.能結合圖譜感受音樂《小老鼠和泡泡糖》的節奏、旋律和風格，說出自己對音樂的理解和感受。2.能跟著音樂用動作將小老鼠和泡泡糖的故事表現出來。3.能積極動腦，大膽表達自己對音樂小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。...

活動目標：1、初步學習合拍地做小老鼠走。2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要護保我們的環境。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。...

活動目標：1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現拉泡泡糖的動作。2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要護保我們的環境。...

教學目標：1、體驗韻律活動的快樂，知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要愛護我們的環境2、合拍地模仿小老鼠走，較夸張的做出小老鼠拽泡泡糖的動作，探索及用身體動作表現泡泡糖粘在身體各部位的情景3、能大膽表現歌曲的內容、情感。...

教學目標：1.能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。2.嘗試用夸張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。3.體驗游戲帶來的愉悅，發展音樂表現力。4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。...

活動目標：1、在理解音樂的基礎上，能較形象地表現小老鼠走、望、拽的動作。2、敢于大膽想象、表現，體驗參與游戲的樂趣。3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。4、增強思維的靈活性。...

設計意圖自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發笑，深得孩子和成人喜愛。...

活動目標：1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。2、把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。...

教學理論依據根據杜威的“教育即生活”理念和“做中學”課程理論，所選活動內容充分考慮了幼兒的興趣、需要、個性特點，在活動中學習，為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式，大膽地表達自己的情感、理解和想象，通過活動獲得經...

（一）學情分析：中班幼兒喜歡動物，模仿力強，對音樂節奏也有了初步的理解能力，4——5歲又是游戲活動的黃金時期，針對幼兒這一心理發展特點，我選擇了中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》。...

執教者：設計意圖:自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發笑，深得孩子和成人喜愛。...

活動目標1.能根據樂曲節奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作。2.嘗試大膽、夸張地表現小老鼠的表情和動作。3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。...

活動目標1、能根據樂曲的節奏和旋律做老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作。2、嘗試大膽、夸張地表現小老鼠的表情和動作.3、喜歡和同伴愉快的進行音樂游戲。...

設計意圖：動物與人的關系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見的一種，它風趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛。《小老鼠和泡泡糖》是中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節音樂游戲，通過活潑歡快的a b兩段樂曲，形象地表現出小老鼠...

設計意圖自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發笑，深得孩子和成人喜愛。...