《小老鼠打電話》陳寶慧 活動設計.評議及反思
省新鎮中心幼兒園——“同上一節課”研討活動教案
大班音樂活動教案《小老鼠打電話》
大三班 陳寶慧 XX年10月21日
研討活動記錄
活動目標:
1、 理解歌曲內容,知道打電話的基本步驟,老鼠和貓的敵對關系。
2、 學習演唱含有八分附點音音符的歌曲。
3、 感受歌曲的輕快詼諧,體驗歌唱活動的樂趣。
重點:學習演唱含有八分附點音符的歌曲。
難點:有角色意識地演唱歌曲。
優點:
執教者的心態很好,整節課也組織得很穩,作為一位新教師心理素質值得肯定。
建議:
1、師組織的形式較單調,
語氣較平淡,沒有按教案上,可用打電話的形式引入,直接引入新歌。
2、這節課是新的一節課,
事先不要讓幼兒聽過,這樣幼兒會不感興趣。
3、整節課師教的時間教
少,幼兒都是跟著音樂反復的
跟唱,教唱新歌師要先范唱,
最基本要先教幼兒念歌詞,然
后再學唱歌曲。
4、教具準備不充分,
應準備跟歌詞相匹配的圖譜
幫助幼兒理解歌詞內容,幼兒
對歌詞還很模糊師應有針對
性的對幼兒進行重難點分句
教學。
5、再次進行第二次教
學,結合第一次教學存在的問
題進行改進。
活動準備:音樂:dvd一張牙。
活動過程:
一、 游戲導入,滲透節奏難點。
1、 引導幼兒聽音樂做“開汽車”游戲,進行氣息練習。
以“開汽車”的音樂游戲進行氣息、律動練習,使幼兒能感受按節奏說兒歌以及連音、頓音的不同氣息方法。兒歌:“小汽車嘀嘀嘀,開到東來開到西,嘀嘀---(延長音),嘀、嘀、嘀(頓音)。”
2、 在和小動物打招呼的情境中進行發聲練習(音域1---i)。
以對話的形式幫助幼兒熟悉歌詞。
教師:“小貓怎樣叫?”
幼兒:喵.喵.喵.喵‖喵—‖滲透節奏難點,x. x x x ‖x —‖
二、 理解歌曲內容,并學唱。
1、 教師以情境導入活動,激發幼兒活動興趣。
教師:“剛才我們在和小動物問好的時候,看到了小老鼠,小老鼠家發生了一件有趣的事情,我們一起來相片看看發生了什么事。”
2、 欣賞表演,理解歌曲內容。
師:“小老鼠遇到了件什么事情?”“你覺得這件事情怎么樣?”(打錯電話,很好笑)
3、 第二遍欣賞,聽懂歌詞。
教師:“你們這么喜歡我們再看一遍,小朋友仔細聽聽她們都唱了些什么!”
師:“小老鼠在干什么?”(打電話)
“結果怎么樣了?”(打給了貓)
4、 結合圖片和拍手來熟悉歌詞。
教師引導幼兒回憶歌曲內容。問邊引出故事圖片內容,幫助幼兒熟悉歌詞。
師:“小老鼠怎么打電話的”(拿著電話本)學動作。
“小老鼠為什么要打電話?”它是怎么說的?
“它打給了誰?為什么會打到貓那里?”(過家家,貓,號碼錯了)
“小老鼠打給了貓會怎樣?”貓怎么說/(被吃掉,馬上就到你的家)
在幼兒初步理解歌詞內容的基礎上,引導幼兒伴著歌曲旋律以說唱的方式試著填詞,