《小老鼠打電話》陳寶慧 活動設計.評議及反思
省新鎮中心幼兒園——“同上一節課”研討活動教案
大班音樂活動教案《小老鼠打電話》
大三班 陳寶慧 XX年10月21日
研討活動記錄
活動目標：
1、 理解歌曲內容，知道打電話的基本步驟，老鼠和貓的敵對關系。
2、 學習演唱含有八分附點音音符的歌曲。
3、 感受歌曲的輕快詼諧，體驗歌唱活動的樂趣。
重點：學習演唱含有八分附點音符的歌曲。
難點：有角色意識地演唱歌曲。
優點：
執教者的心態很好，整節課也組織得很穩，作為一位新教師心理素質值得肯定。
建議：
1、師組織的形式較單調，
語氣較平淡，沒有按教案上，可用打電話的形式引入，直接引入新歌。
2、這節課是新的一節課，
事先不要讓幼兒聽過，這樣幼兒會不感興趣。
3、整節課師教的時間教
少，幼兒都是跟著音樂反復的
跟唱，教唱新歌師要先范唱，
最基本要先教幼兒念歌詞，然
后再學唱歌曲。
4、教具準備不充分，
應準備跟歌詞相匹配的圖譜
幫助幼兒理解歌詞內容，幼兒
對歌詞還很模糊師應有針對
性的對幼兒進行重難點分句
教學。
5、再次進行第二次教
學，結合第一次教學存在的問
題進行改進。
活動準備：音樂：dvd一張牙。
活動過程：
一、 游戲導入，滲透節奏難點。
1、 引導幼兒聽音樂做“開汽車”游戲，進行氣息練習。
以“開汽車”的音樂游戲進行氣息、律動練習，使幼兒能感受按節奏說兒歌以及連音、頓音的不同氣息方法。兒歌：“小汽車嘀嘀嘀，開到東來開到西，嘀嘀---（延長音），嘀、嘀、嘀（頓音）。”
2、 在和小動物打招呼的情境中進行發聲練習（音域1---i）。
以對話的形式幫助幼兒熟悉歌詞。
教師：“小貓怎樣叫？”
幼兒：喵.喵.喵.喵‖喵—‖滲透節奏難點，x. x x x ‖x —‖
二、 理解歌曲內容，并學唱。
1、 教師以情境導入活動，激發幼兒活動興趣。
教師：“剛才我們在和小動物問好的時候，看到了小老鼠，小老鼠家發生了一件有趣的事情，我們一起來相片看看發生了什么事。”
2、 欣賞表演，理解歌曲內容。
師：“小老鼠遇到了件什么事情？”“你覺得這件事情怎么樣？”（打錯電話，很好笑）
3、 第二遍欣賞，聽懂歌詞。
教師：“你們這么喜歡我們再看一遍，小朋友仔細聽聽她們都唱了些什么！”
師：“小老鼠在干什么？”（打電話）
“結果怎么樣了？”（打給了貓）
4、 結合圖片和拍手來熟悉歌詞。
教師引導幼兒回憶歌曲內容。問邊引出故事圖片內容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：“小老鼠怎么打電話的”（拿著電話本）學動作。
“小老鼠為什么要打電話？”它是怎么說的？
“它打給了誰？為什么會打到貓那里？”（過家家，貓，號碼錯了）
“小老鼠打給了貓會怎樣？”貓怎么說/（被吃掉，馬上就到你的家）
在幼兒初步理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒伴著歌曲旋律以說唱的方式試著填詞，