中班音樂活動《小老鼠打電話》
活動目標：
1.在小老師打電話的情景中，能進行有節奏的對話，初步學唱歌曲。
2.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂進行游戲。
活動準備：
小貓頭飾、多媒體。
活動重點與難點：
教學重點：能進行有節奏的對話，初步學唱歌曲。
教學難點：能聽著音樂進行游戲。
活動方法：
提問法、討論法、多媒體演示法。
活動過程：
一、 導入：電話鈴聲
師：聽聽看是什么聲音？（播放電話鈴聲）
師：什么聲音啊？聽出來了嗎？
幼：電話鈴
（屏幕出現電話）真的，是電話鈴，小朋友們你接過電話嗎？誰會打電話給你呀？
二、 學習歌曲《小老鼠打電話》
（一）理解第一段歌詞，學著有節奏的對話。
師：今天誰會打電話呢？（出現小老鼠的圖片）。
幼：小老鼠。
師：看它手里拿著什么？
幼：電話。
師：還有？
幼：它拿著電話本。
師；嗯，電話本呀手中拿，會打給誰呢？為什么要打呢？一起來聽一聽。
1。傾聽歌曲第一遍
幼：好（播放<小老鼠打電話>的音樂。）
師：你聽仔細了嗎？小老鼠為什么要打電話啊？
（請兩個幼兒來說一說）。
師：哦，你剛才聽仔細了嗎？它要玩什么游戲啊？
幼：它要過家家。
師：找個朋友過家家，什么是過家家？
幼：過家家就是做爸爸媽媽。
師：對，過家家就是玩娃娃家，我們都玩過，原來小老鼠也想要找個朋友過家家，那么打電話手里要拿什么？
幼：拿電話本。
師：哦，真聰明。電話本呀手中拿，一起來說說看。接下來要干什么？
幼：撥號碼？
師：嗯，剛才小老鼠按了什么數字呢？沒聽仔細，我們再來聽一遍（伴奏，老師清唱）
師：聽到了嗎？電話號碼是
幼：54，32，678
師：看你們猜對了沒有（出示簡譜）
師：仔細看，電話號碼什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停頓啊？
幼：54，32念的快
師：嗯，54，32下面又一根小短線，把它們緊緊連在一起，快快念，54，32 678。什么地方慢一點呢？。
幼：8
師：嗯，8后面有長長的尾巴，所以是678
師：你們再來看看，還有什么地方要停一停的？
幼：54，32
師：恩，后面有個電話，電話就是代表停一停，我們一起來念一念這個號碼（師生一起來念）
嗯，那我們把它唱出來吧。54 0|32 0|6 7|8—|
2、傾聽歌曲第二遍
師：電話撥出去了，打給誰的呢？仔細聽一聽，小老鼠怎么跟它的朋友說的，它的朋友又是怎么回答它的呢？（播放音樂）提示前面可以一起唱。
3、多媒體出現圖譜，教師示范有節奏的對話。鼓勵幼兒跟著老師學習有節奏的對話。
師：聽到了嗎？小老鼠是怎么跟它的朋友說的？想想打電話的時候要說什么？（豐富已有經驗）
幼：自由發揮。
師：哦，對的，喂喂，你好嗎？請你快到我的家。
幼：那我們跟著圖譜說說看，看得懂嗎？
師：兩個電話就是喂喂，大拇指是什么意思？
幼：你好嗎。
師：（做請的姿勢）這是
幼：請你
師：很多小腳印就是快快跑，快到，房子代表我的家，所以是請你快到我的家。來一起跟著圖譜說說看（喂喂，你好嗎？請你快到我的家）