中班音樂活動《小老鼠打電話》
師：那他的好朋友是怎么回答的呀？如果說的出來就說了再出示圖譜，回答不出，聽老師來回答吧（這里直接出示圖譜）誰來試試看，它的朋友怎么說（一個不行，還有誰來說說看）這個點頭是什么意思啊？腳印是什么意思呢？馬上就到誰的家？
幼：腳印是快跑，馬上就到你的家
師：好，我們一起來說說看朋友的話。（師生一起說）
4。老師扮演小老鼠，請幼兒有節奏的和老師對話。
師：好，我們來是試試看，現在我來做小老鼠，你們來做我的朋友好嗎？
幼：好
師：好，我要打電話嘍。
師：喂喂，你好嗎？請你快到我的家。（你們說）
幼：好好，知道了，馬上就到你的家。
師：孩子，你答應的最響亮，等一下我請你到我的家。
5、請幼兒扮演小老鼠，和老師進行有節奏的對話。
師：嗯，那咱們來交換一下，現在你們來做小老鼠，我來做好朋友。
師：看看哪個小老鼠打電話最熱情，聲音最響亮，我就跑去誰的家？準備好，你們說
幼：喂喂，你好嗎？請你快到我的家。
師：好好，知道了，馬上就到你的家。（嗯，你最熱情，我來你家咯。）
6、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的第一段。
師：好，這樣，我們分一分，你們來做小老鼠，你們來做小老鼠的朋友，現在立正，身體朝中間轉過來，我們面對面要打電話嘍，（好，站神氣）
師：好的，那我們這次再來交換一下，這一次啊，我們從頭開始，看看你有沒有記住，前奏拍拍手，（唱得時候做提示，電話本呀，電話號碼，）
師：唱得真不錯，請坐。
（二）欣賞學習第二段音樂
1。 猜一猜，小老鼠的朋友到底是誰？
師：好，孩子們，打了半天的電話，朋友到底是誰啊？小老鼠的朋友還沒走呢，我們去聽聽看。（貓叫聲。）
師：是誰啊？
幼：貓
2。小老鼠看見貓會怎樣？誰來學學小老鼠？鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現。（教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿。）
師：貓來了，小老鼠看見貓會怎么樣？你怕不怕？你們來表演看看，哦，我看到這只老鼠你有點害怕，你來做給大家看看，試試看（緊張，發抖，恐懼，眼睛都睜大了，可緊張了）再請一個孩子來試試。
師：那我們來想個辦法對付這只貓好不好？
師：你們說得都可以。那我們來聽聽看小老鼠是怎么做的？
幼：砸暈，砰地一聲關上了門
師：嗯，有時候小老鼠動動腦筋也可以對付這只貓的。
3。小老鼠的朋友怎么會是貓呢？（鼓勵幼兒想象）
師：奇怪，小老鼠的朋友怎么會是貓呢？貓怎么來了？
（請幼兒說說猜想）
4.聽音樂，原來是小老鼠打錯電話了。
師：我們聽下去就知道了（播放音樂）
師：原來是號碼打錯了，誒，打電話的時候一定要把號碼看清楚，打錯電話多危險。
（三）完整欣賞音樂并學唱歌曲《小老鼠打電話》
師：剛才我們欣賞了三段音樂，這三段音樂連起來就是一個好玩的游戲，你們想玩嗎？那玩之前啊，我們先從頭到尾聽一聽，要一起唱哦。
（四）玩游戲：小頭老鼠打電話
1、 介紹游戲玩法。