0-3歲嬰幼兒訓(xùn)練方案
③識別顏色。先從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。小兒這時可能說不出顏色的名稱，家長也不必在這個階段要求幼兒說出顏色的名稱，但應(yīng)讓幼兒明白"顏色"這個詞的意思，懂得"這種顏色"、"那種顏色"的意思，使他意識到顏色也是物體的一種屬性，發(fā)展觀察力。可用一些大小相同、形狀一樣、顏色不同的積木方塊進行練習(xí)，如成人手中拿一塊紅方塊，要小兒從幾個方塊中挑選一個和成人手中一樣顏色的方塊。小兒學(xué)畫時，讓孩于注意到小草是綠色的，西紅柿是紅顏色的，讓小兒拿綠色畫筆畫小草，紅色的畫筆畫西紅柿。在日常生活中，引導(dǎo)小兒注意周圍物品的顏色，如媽媽的圍巾是藍色的，小兒的帽子也是藍色的，這時便可告訴這兩件東西的顏色是一樣的。
(2)發(fā)展幼兒注意力。
①注意力的穩(wěn)定性。幼兒注意力短暫，不穩(wěn)定，成人應(yīng)幫助小兒更長時間地集中注意力于一個物體上或一種游戲中。如小兒玩皮球一會兒就扔掉，正要開始做其他的事情，母親可拿起皮球，教他一些新的玩法，如教小兒用手使皮球在地面上旋轉(zhuǎn)，或?qū)χ鴫Ρ跐L動皮球，使皮球碰向墻壁自動滾回來，或用球投籃等。
②擴大注意的范圍。教注意物體之間的聯(lián)系，發(fā)展注意力的穩(wěn)定性和注意的分配能力。在培養(yǎng)小兒觀察力時，應(yīng)多帶小兒接觸大自然，注意引導(dǎo)孩子調(diào)動多種感覺器官參與觀察活動，可教小兒看日出日落，風(fēng)吹草動，聽鳥語、聞花香等等。
2、記憶力的培養(yǎng)。小兒的記憶是由感覺器官獲得的信息積累而成的。有了記憶，小兒才能呈現(xiàn)出日新月異的進步。
(1)實物記憶練習(xí)。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
(2)強化記憶練習(xí)。父母可以選擇一些形象直觀，與嬰兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓(xùn)練他的記憶。可教小兒認識爸爸、媽媽，自己的名字、五官和身體的主要部位，間隔一段時間，情景再重復(fù)。
3、思維能力的培養(yǎng)。小兒的思維活動是以周圍的實物和具體的活動為基礎(chǔ)的。因此，在促進嬰幼兒思維能力發(fā)展的諸因素中，最重要的就是給小兒創(chuàng)造一個有利于動手動腦的環(huán)境。
（1）發(fā)展幼兒解決問題的能力。用語言指點并鞏固孩子在解決實際問題過程中所取得成果，幫助他用動詞如"伸出"、"倒轉(zhuǎn)"、"挪動"等來表達他找到的解決辦法。詞可以幫助孩子自己選出解決問題的方法，同時擴大在解決類似問題時使用這種方法的可能性。
（2）發(fā)展思維的靈活性。教小兒用同種玩具進行不同的玩法并在日常生活中引導(dǎo)小兒注意觀察一種物體的多種用途，以發(fā)展小兒解決問題的技巧。如教小兒用鑰匙可以開鎖，也可以撬開奶粉罐上的鐵蓋，捅開飲料瓶口的紙封，還可以當(dāng)筆在泥地上畫畫等等。筷子是用來吃飯的，但偶爾也可用它攪拌漿糊、藥液，甚至當(dāng)燈籠的提手等。
4、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
（1）辨別音響。給孩子聽不同的聲響，讓孩子判斷是什么東西發(fā)出的聲音。
（2）手影表演。成人可利用燈光或陽光下的投影用手做成小鳥飛等動作，引導(dǎo)小孩子觀看、想象。
（3）看圖片。通過看圖片，認識圖片中的人物、物品，說出"是誰？"，"在做什么？"，"是什么東西？"，"做什么用？"。