0-3歲嬰幼兒訓練方案
（4）指導小兒觀察事物的特征，有助于隨意注意的形成和發展。帶小兒觀察動物、自然景物，如"小貓在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鳥在哪里?"，自然："紅色的花在哪里?聞聞看什么東西香香的?"。
2、記憶力的培養。
（1）詞匯記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續上單字，以后可逐漸讓孩子續上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發展小兒的語言能力。
（2）實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。
3、1歲半以后應在孩子的游戲中增加一些較為復雜的內容，促進小兒思維發展。
（1）比較大小。用套蛋、套塔、或大小不同的紙盒等玩具，教小兒依尺寸的大小，將小尺寸的套入大尺寸的玩具中，讓孩子在游戲中進行比較、概括、并做簡單的分析。
（2）按顏色特征將物體歸類。在游戲中，成人可讓孩子他在各種顏色的物體中，將指認顏色的物體找出來。在游戲中，還可以讓孩子按顏色分別放置物體。例如，將紅色的木制小球放到紅色盒子中，而將藍色的小球放到藍色盒子中去等等。
（3）發展幼兒解決問題的能力。如教小兒用小錘子將小木板釘進潮濕的沙土中，用木棍將手拿不到的環拉到跟前等。
4、想象力和創造力的培養。
（1）模仿游戲。游戲能促進孩子創造性想象的發展。成人可指導幼兒模仿日常生活情節的游戲，開始可由成人設想游戲的內容指導幼兒游戲。
（2）有意識、有計劃地培養孩子繪畫，不僅可以發展孩子認識事物的能力，而且有利于發展手部小肌肉活動的能力，也有利于對孩子進行審美教育。進而可以逐步發展想象力和創造力，培養感受藝術美、自然美和社會生活美的能力。繪畫還可培養幼兒獨立活動和專心作事的好習慣，促進智力的發展。
（3）培養聽音樂和欣賞音樂的能力。音樂可以給人以美的感受，擴展幼兒對周圍環境中各種不同事物的想象力，促進幼兒情感和智力的發育。小兒出生后的第一年是其音樂能力發展的起點，可通過培養孩子區分音的高低、音的長短、力度、音色、節奏、旋律等能力，來培養孩子的音樂感受力。熟悉的歌曲、有趣和有節奏的樂曲能發展幼兒的音樂想象力。
二、動作能力的培養
1、扶欄上、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便于孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。
2、跑步練習。家長可通過游戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。
3、通過游戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。
三、習慣和生活能力的培養
1、白天睡眠的次數逐漸減為1～2次，可根據作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯后，睡眠時間為1.5～2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，家長可根據自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。
2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。培養孩子進餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯后不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。