經濟發達地區的可持續發展 教案

第一產業

比重

第二產業比重

第三產業比重

三大產業

比重之和

1980年    1990年    1994年    1999年    指導學生完成填表內容后，師生共同小結： 　　　　　　　　　　　第一產業比重明顯下降 產業結構明顯優化　第二產業比重變化不大，仍占主導地位 　　　　　　　　　　　第三產業比重明顯上升 探究活動3     結合課本“珠江三角洲城市分布”圖和多媒體展示“1980年和1999年珠江三角洲各等級城市數量統計表”，分析珠江三角洲城市化特點及主要原因。分析其城市分布的特點及主要原因。 要求學生回憶城市化表現有哪幾方面？促進城市化的原因很多，但要找出最主要原因。在珠江三角洲區域內，地形和氣候差異不大，所以河流成為城市選址的最重要因素。  

特點

主要原因

城市化城市數目增多，規模擴大，城市人口比重提高，形成城市群社會經濟快速發展；工業化是城市化的主要動力

城市

分布

大多數城市沿河分布

河流有強大的供水和航運功能探究活動4     結合課本第103頁“活動——是什么帶動了珠江三角洲地區的經濟發展”，問同學們分別同意哪一個或多個觀點？為什么？ 統計贊同各觀點的人數，在兩個贊同人數最多的觀點之間展開簡短辯論，（控制在5分鐘以內，如乙與丙之間，或乙與丁之間） 教師扼要小結：各觀點都有道理，只是站的角度不同。其實，珠江三角洲的迅速發展是眾多有利因素共同作用的結果，當然其中最關鍵的應是改革開放政策。 探究活動5     以本地區為例，分析一個地區在經濟迅速發展，城市化水平快速提高的過程中容易出現哪些問題（負面影響）？ 可在上節課末布置學生課后去調查這個問題，第二課時一開始就讓學生代表匯報調查結果（最好分別請來自城市、郊區、農村等不同地方的學生來匯報展示，其它同學再補充），最后師生共同歸納總結： 　　　　　　環境污染嚴重（大氣、水、垃圾、噪聲等） 　　　　　　生態破壞嚴重（如自然生物減少，水土流失、土地荒漠化） 主要問題：交通擁堵、住房困難、失業人數增多，就業困難、社會秩序混亂等 探究活動6     珠江三角洲地區在快速發展中也出現了許多問題。其中最突出的問題是哪些？結合教材和多媒體展示的圖片（循環展示耕地減少，污染嚴重，交通擁堵，低級住宅區等圖片），討論這些突出問題產生的原因。 可將學生分為三組，分別討論一個問題（小組討論3—5分鐘），然后各組派代表分析原因，并使其成為全班同學共識，最后師生共同完成下表。

突出問題

臨時小組

原因分析

環境形勢嚴峻

一

工業生產、家庭爐灶、汽車、居民生活、社會活動等產生大量的廢氣、廢水、垃圾、噪音等污染環境，治理和保護措施跟不上

人地矛盾加劇

二

工業和城鎮建設用地規模擴展過快，使農業用地急劇減少，人均耕地銳減；供水日益緊張

重復建設問題突出

三

不同地區和城鎮之間多競爭、少合作，只顧自身發展，盲目擴大經濟規模探究活動7     針對珠江三角洲存在的突出問題，探討其實現可持續發展的措施。可仍以上述小組為單位，針對問題尋找措施，最后共同總結。