第二節(jié) 主要山脈 3
[練習(xí)] 請(qǐng)三位同學(xué)依次到黑板前指圖說出山脈名稱(學(xué)生依次指圖,相互補(bǔ)充、劃正)。
[提問] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D3·5上找出阿爾泰山、祁連山、橫斷山脈,并請(qǐng)一位同學(xué)到掛圖前指出這些山脈的位置,再說說這些山脈各自是什么走向。(學(xué)生回答,教師補(bǔ)充、糾正)
[講述] 我國(guó)高大的山脈中,有東西走向的,有東北—西南走向的,有呈弧形的;還有南北走向的和西北—東南走向的(講述應(yīng)慢,便于學(xué)生跟隨教師回憶所講內(nèi)容)。這些不同走向的山脈,好比大地上隆起的一根根脊梁,它們構(gòu)成了“地形的骨架”。
[板書] 二、山脈構(gòu)成地形骨架
[講述] 不同走向的山脈交織成的地形骨架把我國(guó)地表分隔成許許多多地形區(qū)(指圖),各地形區(qū)內(nèi)分布著相對(duì)低下的地形。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察“中國(guó)地形圖”,看看各地形區(qū)內(nèi)有些什么地形?(學(xué)生議論、分析地圖)
[練習(xí)] 出示繪制的表格,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格中所列的山脈,對(duì)照“中國(guó)地形圖”,找出它們兩側(cè)的地形區(qū)名稱,并把答案填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)。(學(xué)生填表時(shí),教師巡視、指導(dǎo),然后用個(gè)別提問的方法共同訂正答案。)
(復(fù)習(xí)鞏固)
在我國(guó)山脈分布填充圖上,注出我國(guó)主要山脈的名稱。(教師應(yīng)要求學(xué)生按課堂所講述的順序一一填寫,提示學(xué)生沿山脈走向正確填寫山脈名稱)
(布置作業(yè))選做復(fù)習(xí)題1、2。
【板書設(shè)計(jì)】