第二節(jié) 主要山脈 3
[練習(xí)] 請(qǐng)三位同學(xué)依次到黑板前指圖說出山脈名稱（學(xué)生依次指圖，相互補(bǔ)充、劃正）。
[提問] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D3·5上找出阿爾泰山、祁連山、橫斷山脈，并請(qǐng)一位同學(xué)到掛圖前指出這些山脈的位置，再說說這些山脈各自是什么走向。（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充、糾正）
[講述] 我國(guó)高大的山脈中，有東西走向的，有東北—西南走向的，有呈弧形的；還有南北走向的和西北—東南走向的（講述應(yīng)慢，便于學(xué)生跟隨教師回憶所講內(nèi)容）。這些不同走向的山脈，好比大地上隆起的一根根脊梁，它們構(gòu)成了“地形的骨架”。
[板書] 二、山脈構(gòu)成地形骨架
[講述] 不同走向的山脈交織成的地形骨架把我國(guó)地表分隔成許許多多地形區(qū)（指圖），各地形區(qū)內(nèi)分布著相對(duì)低下的地形。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察“中國(guó)地形圖”，看看各地形區(qū)內(nèi)有些什么地形？（學(xué)生議論、分析地圖）
[練習(xí)] 出示繪制的表格，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格中所列的山脈，對(duì)照“中國(guó)地形圖”，找出它們兩側(cè)的地形區(qū)名稱，并把答案填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)。（學(xué)生填表時(shí)，教師巡視、指導(dǎo)，然后用個(gè)別提問的方法共同訂正答案。）
（復(fù)習(xí)鞏固）
在我國(guó)山脈分布填充圖上，注出我國(guó)主要山脈的名稱。（教師應(yīng)要求學(xué)生按課堂所講述的順序一一填寫，提示學(xué)生沿山脈走向正確填寫山脈名稱）
（布置作業(yè)）選做復(fù)習(xí)題1、2。
【板書設(shè)計(jì)】