苯酚

生（8）：溶于水的。

師：好！再請想一下：這個反應類型屬于無機化學的哪一種反應類型。×同學。

生（9）：無機－－

師：題目聽清楚，是無機化學中的哪一類型的反應？

生（9）：置換。

師：置換反應？[學生笑]

生（9）：置換。

師：置換反應？[學生笑]

生（9）：不是，是中和反應。

師：為什么說它是中和反應？

生（9）：你為什么說它是中和反應？

生（9）：酸和堿的反應。

師：對了。一個是堿，一個是酸嘛。反應屬于中和反應。那么，苯酚鈉屬于什么類型？。[指定學生]

生（10）：鹽類。

師：這個鹽水解以后呈什么樣？

生（10）：堿性。

師：呈堿性。由于它是強堿弱酸生成的鹽。現在我們再看一下：從熱水浴水中取出的試管，里面的濁液也澄清了，什么道理？剛才也是一個混濁變澄清，現在放在熱水中也由混濁變澄清，什么道理？。[指定學生]

生（11）：由于在溫度高于70攝氏度時，溶解度增大。

師：由于溫度升高，溶解度加大。大家想一想，剛才一個實驗混濁變澄清，現在混濁變澄清各屬于什么變化？

生（11）：前面一個是化學變化，后面一個變澄清是物理變化。

師：對！現在大家看一個實驗。我現在把兩個澄清的溶解，這個試管是熱水浴中取出的，現在放入冷水中，另一個澄清溶液，這里面是什么溶液？苯酚鈉。我加入鹽酸溶液，試液又變混濁了。大家寫一個這個反應的化學方程式。請××同學[指定學生]到黑板上去寫。

生（12）：板書。

師：寫得對嗎？對的。ona復原了，因此需要其它物質中分離苯酚時可以利用這一性質[這個方程式后面寫上：用于分離]。現在我們再來持，從冷中取出的這個試管，液體又變混濁了。這是什么道理？。

生(13)：溫度降低了。

師：溫度降低了，溶解度減小了，這是什么變化？

生（13）：物理變化。

師：物理變化。在苯酚鈉溶液中，假如通入co2的話，會不會有苯酚析出，請大家考慮一下。

生（14）：有的，有苯酚析出。

師：有的。什么道理？

生（14）：因為碳酸的酸性比它強。

師：碳酸的酸性比苯酚強；另一產物注意一下：是生成nahco3。往往溶易寫成na2co3！請大家思考一下：從上面的性質，我要求你們舉幾個例子，說明碳酸的酸性比苯酚來得強。×同學，你舉哪兩個例子？

生（15）：一個是co2通入苯酚鈉溶液。

師：對的。第二個呢？

[部分學生議論用石蕊試液]

師：與碳酸鈉不反應，可以的。但是不是能用簡例而且有明顯現象的其它方法？其他同學都在講了，用什么？

生（集體）：石蕊試液。

師：用石蕊試液。co2溶液能使石蕊變色，而苯酚溶液不能使石蕊試液變色。

（以上16分鐘）

[評述：苯酚作為一極弱的酸，也起著酸的通性的一些變化。從無機物反應規律加以引證，促使學生對知識作廣泛的聯系，這是很可取的。苯酚的溶解性有比較復雜的現象，教師多次提請學生注意，可使學生加深印象，但最終使學生獲得印象要清晰、明了，切不要喧賓奪主。]

第二個性質是－－現在請大家寫兩個方程式：一個是加溴，第二個加濃硝酸。其中一個實驗我先做，做了以后，請大家寫反結構分析，完成兩個反應的化學方程式。寫好以后，考慮一個：兩個主要產物叫什么名稱？

生：板書。

師：下面已經有同學寫好了。×同學，第一個反應的主要產物，叫什么名稱？