第12課  探索生命起源之謎教案

第12課  探索生命起源之謎教案

一、課標：簡述進化論的主要觀點，概述科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源。
重點：達爾文進化論產生的歷史條件及進化論思想的影響。
難點：達爾文進化論思想的內容。
二、知識結構：
 
三、學法指導：
學會抓關鍵詞
     歷史教材在闡述歷史事件影響時往往用一些關鍵詞加以強調，學習時若能抓住，會起到綱舉目張、事半功倍的作用。如“開端、標志、轉折、最早、最大、特殊稱號”等。學習時首先要找出關鍵詞，其次要思考為什么這樣說？
四、重點問題：
1.達爾文進化論產生的歷史條件

 2.達爾文進化論的影響
 

五、難點突破：
1.達爾文進化論的主要觀點及進化論的發展脈絡

 2.科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的原因
 

3、例題詳解
在生物科學中，首次將“造物主”從生命現象的研究領域驅逐出去的是（　　）。
 a.血液循環學說　b.植物學與生物學
 c.細胞學說　d.生物進化論
 分析：該題意在考查考生科學的理性思維能力。經分析可知：a、b、c三項在生物、生化科學的研究中起了先導作用，但真正首次將“造物主”從生命現象的研究領域驅逐出去的是“生物進化論”，d是正確答案。
六、探究提高：
讀下列材料，回答相關問題：
 材料一　1860年的英國牛津，達爾文的《物種起源》剛剛在上一年出版并引起廣泛的注意和爭論，學術界內部亦有分歧。達爾文主義的著名斗士赫胥黎堅定地捍衛進化論，遭到牛津大主教威爾伯福斯的譏諷，他責問道：我要請問一下坐在我的旁邊，在我講完以后會把我撕得粉碎的赫胥黎教授，請問“與猴子發生關系的是你祖父這一方，還是你祖母這一方？”面對這惡意中傷，赫胥黎從容不迫地先從科學事實方面進行駁斥，然后說：“我過去說過，現在再說一次，一個人沒有理由因為猴子作他祖父而感到羞恥。在我的回憶中叫我感到羞恥的倒是這樣一種人：他慣于信口雌黃，并且不滿足于他自己活動范圍里的那些令人懷疑的成就，卻要粗暴地干涉他根本不理解的科學問題。所以他只能避開辯論的焦點，而用花言巧語和詭辯的辭令來轉移聽眾的注意力，企圖煽動一部分聽眾的宗教偏見來壓倒別人。這才是真正的羞恥啊！”
──《科學的歷程》
 材料二　達爾文的《物種起源》出版后，宗教勢力不甘心自己的失敗，他們組織信徒出版刊物，不斷集會大造聲勢，叫囂“打倒進化論”，“拯救心靈”，“粉碎達爾文”，他們不準把《物種起源》放在劍橋大學三一學院的圖書館內。1864年，竟有30位皇家學會會員與40位醫學博士，聯名發表宣言反對達爾文。赫胥黎在當時的處境也很艱難，正如他自己所說：若干年間，批評指責的北風刮起它最大的曲解和嘲諷的暴風，甚至把我說成是一個邪惡的人。
  ──《科學蒙難集》
 請回答：
 （1）上述兩則材料集中反映了什么樣的沖突？這一沖突的最終結果會是什么？這一結果說明了什么？
 
（2）赫胥黎認為的真正羞恥的事情是什么？
 
（3）你對兩段材料所反映的現象有何看法？