第四單元 第3課 凱末爾 學案
第四單元 第3課 凱末爾
【學習目標】了解凱末爾在領導土耳其民族獨立運動中的主要活動，評價其在土耳其民族獨立和復興中的貢獻。
【重點難點】重點：凱末爾改革措施及評價。難點：凱末爾革命的過程和歷史背景。
【自主學習】
一、獨立之路
1、青少年時代的凱末爾：
1881年出生于薩洛尼卡→12歲考入軍校→24歲陸軍大學畢業→放逐派遣至 。
2、軍事上嶄露頭角：指揮 戰役獲勝，被譽為“伊斯坦布爾 ”。
3、民族革命：
①背景：協約國妄圖肢解土耳其，土耳其民族危機空前嚴重
②經過：安卡拉召開大國民議會→領導擊敗希臘武裝入侵→簽訂《 》。
4、土耳其共和國的成立：
1923年10月，大國民議會宣布成立土耳其共和國，首都設在 ， 當選首任總統，兼 主席和 總司令， 國家從此誕生。
二、凱末爾改革
1、改革原因：凱末爾認識到，要鞏固獨立革命的勝利果實，就必須振興國家。
2、選擇道路：走具有西方（資本主義）色彩的現代化道路 。
3、改革內容：
（1）政治：廢除 （封建君主）和 （宗教領袖），實現政教分離，改造為資產階級共和國
（2）社會文化：頒布改革 和其他 象征物的法令，自己作為形象大使。
（3）文字：廢止 ，用 字母拼寫土耳其語。
（4）教育：宗教與學校教育分離，全國的教育機構隸屬 。
（5）法律：采用西方法律，廢止伊斯蘭教法，廢除多妻制和 行為，建立 的結婚和離婚制度。
（6）經濟：以 為師，經濟領域推行國家主義
4、改革性質：資產階級性質的社會改革運動
5、改革特點：世俗化、西化、全面徹底、影響深遠。
6、改革評價：
①積極：促使土耳其走上國家復興和現代化的道路，30年代，土耳其成為世界上工業增長速度最快的國家之一，為經濟現代化奠定基礎，有利于鞏固國家政權。它代表了土耳其民族資產階級的利益和要求，有利于社會生產力的提升；并使國民素質得到發展。