第四單元 第3課 凱末爾 學案
②消極：長期忽視農業的發展和人民生活水平的提高，也暴露出凱末爾國家主義經濟體制的局限性。
【合作探究】評價凱末爾。
【當堂檢測】閱讀下列材料：
材料一：在法國大革命期間的瓦爾密戰役中，普軍訓練有素、裝備精良，在猛烈炮轟法軍陣地后，發動進攻。法國士兵在普軍逼近時，高呼“民族萬歲！”，擊退了敵人的進攻。
材料二：在20世紀初的歐洲，“每個國家突然之間有了要使自己強大的感情，但都忘記了別的國家也會有同樣的情緒；每個國家都想得到更多的財富，每個國家都想從別國得到點什么�！薄霸�19xx年戰爭開始的幾個星期……最愛好和平、最心地善良的人，也像喝醉了酒似的兩眼殺氣騰騰�！�
材料三：第一次世界大戰后，落后的土耳其淪為西方列強宰割的對象。在民族主義激勵下，凱末爾領導土耳其人民，趕走外國侵略者，建立共和國，發展民族經濟，走上民族復興的道路。
請回答：
（1）結合所學知識，說明材料一所述的瓦爾密戰役的性質。
（2）概括材料二反映的狹隘民族主義的內容，結合所學知識簡述其產生的歐洲國際關系背景。
（3）指出材料三反映出的凱末爾革命中民族主義的目標。
（4）依據上述三則材料，簡要評價民族主義的歷史作用。
第四單元第3課 凱末爾
【合作探究】
1、功：
① 領導土耳其獨立戰爭，反抗外國侵略，使土耳其擺脫民族危機，贏得獨立；
② 建立資產階級共和國，推行一系列現代化改革，使土耳其走上民族國家復興和現代化的道路。
③是同時代亞非殖民地半殖民地國家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地區的民族獨立運動和反帝斗爭。
2、過：
在改革中長期忽視農業的發展和人民生活水平的提高，具有明顯資產階級局限性。
3、總：
是土耳其資產階級革命時期杰出的資產階級軍事家、政治家，是亞洲覺醒的杰出代表人物，無愧于“國父”稱號。
【當堂檢測】（1）法國保衛革命，保衛祖國的正義戰爭。（2）本民族利益至上，排斥、敵視其他民族。帝國主義爭奪霸權和重新瓜分殖民地，歐洲形成兩大軍事集團，爆發第一次世界大戰。（3）獨立、富強（或民主）。（4）增強軍隊戰斗力，凝聚民族力量，有利于實現國家統一，民族團結和民族復興。