德國法西斯殺人工廠---奧斯威辛集中營

2、講授新課
＊集中營是一個什么樣的機構？（突出奧斯威辛集中營，以及點題---奧斯威辛集中營是眾多集中營中的典型，也是種族滅絕的一個例證。）
＊簡介奧斯威辛集中營的建立、布局（展示相關圖片）
＊學生活動之一----“重現歷史”說一說奧斯威辛集中營的暴行。
＊教師播放相關視頻資料，增加學生感性體會同時通過歷史圖片簡要介紹納粹黨衛軍在集中營里犯下的滔天罪行。要注意渲染氣氛，把學生帶進一個悲情氛圍，給學生心靈上的震撼，使師生在情感上達到共鳴，突破教學重點。
＊學生活動之二---“共同探究”：宣稱人道的、尊貴的優等民族卻對人類犯下了如此滅絕人性的罪惡，其根源到底是什么？明確奧斯威辛集中營出現大屠殺的理論根源是納粹的種族主義。突破教學難點---種族主義。（種族主義起源于19世紀末，列強瓜分非洲的年代。種族主義的基本內容包括：種族歧視 、種族隔離 、極端的種族滅絕。種族主義是納粹民族主義的核心和基礎。）師生通過德國納粹的種種暴行加深對種族主義的理解。
＊學生活動三---“親臨其境”如果你現在來到奧斯威辛集中營遺址前，你會說些什么？（教師根據時間安排，結合歷史與現實的情況，論從史出，突破重點）今天的奧斯威辛集中營，是整個世界反思歷史的路標。當年，納粹德國用400萬人的生命，在波蘭這個小鎮向人類證明了，一旦脫離人性的軌道和世界規則的束縛，政治欲望就可以以如此殘忍的方式來實現。在那個時候，在這個小鎮上，善良的人性從來就得不到應有的尊重和眷顧。從奧斯威辛開始，人類就不再相信純粹理想國意義上的幸福。奧斯威辛的歷史足以讓全人類在其后為和平。
＊“歷史與現實的碰撞”環節：展示1994年盧旺達慘劇的圖片。折射出戰爭是殘酷的，在戰爭中人性的冷漠！所有的大屠殺都向人類展示了一個事實：人類有時會犯下不可饒恕的集體罪行。我們追憶那段慘絕人寰的歷史，并不僅僅是為了慰籍那些被血腥屠殺的逝者，也不僅僅是為了聲討納粹曾經犯下的罪行，而是為了讓更多的人，讓所有的人來體味歷史帶給我們的警示與思考，尤其讓曾經犯下罪行的國家領悟世界和平來之不易！正因為如此，為了讓后人牢記這段慘痛的歷史，不讓歷史悲劇重演，波蘭在1947年決定把奧斯威辛集中營改建為殉難者紀念館，并在周圍劃定默哀區，表達人類對納粹暴行的憤怒與對受害者的哀悼。1979年，出于同樣的目的，聯合國教科文組織把它列為而且是第一批具有警示意義的世界文化遺產。
＊學生活動之四----“課外延伸”假如中國也要申報具有警示意義的世界文化遺產，你認為什么地方可以申報？理由是什么？如何申報？
3、課堂小結
當人們在追憶奧斯威辛的時候，自然不能不聯想到同時發生在中國大地上的南京大屠殺，那同樣是人類歷史上令人發指的滔天罪行！然而，形成鮮明對比的是，這個東方加害國非但不愿直面歷史，坦誠承擔道義責任，反而試圖掩蓋與推卸。…從而使他們失去了贏得亞洲人民原諒的機會。如果淡漠歷史，或者企圖污蔑、篡改歷史就將永遠成為歷史的俘虜，永遠無法擺脫歷史的羈絆，必然在前進的道路上舉步維艱！
人類在重溫歷史的同時，更重要的是教育后代正確的認識這段慘痛歷史，拒絕戰爭，維護和平！