人類文明的引擎教案
理科班教學時可以將本課與第四課“向‘距離’挑戰”合并，以節省課時。
第三部分：相關資料
【練習與測驗】
課本第116頁“學習思考”
答：規模上，大機器工廠比手工工場規模大，人數多；生產方式上，大機器工廠采用技術先進的機器操作，而手工工場是靠簡單的手工工具操作；在動力上，機器大工廠主要靠水力或動力機器，而手工工場主要靠人力；在生產效率上，機器大工廠效率大大高于手工工場。
課本第117頁“學習思考”
答：蒸汽機的發明解決了工業發展的動力問題，是人類歷史上的第一次能源革命。它推動了工業革命的開展，成為一切生產部門和交通運輸部門“萬能的原動機”，使交通運輸業發生了徹底的改變，世界經濟和文化聯系日益密切。蒸汽機的使用，使大量工廠紛紛建立，促進了社會經濟的發展，人類歷史跨入了一個新的時代——蒸汽時代。
課本第118頁“學習思考”
答：電燈、電話、汽車、飛機等。
課本第119頁“自我測評”
答：第一次工業革命：從英國一國先開始，后延續到法、美、德、意等國；從發明和使用機器開始，主要由有實踐經驗的工人技師進行，大機器生產取代手工工場，人類進入蒸汽時代。第二次工業革命：幾乎同時發生在幾個先進的資本主義國家；自然科學同工業生產緊密結合，科學技術起了重要作用，人類進入電氣時代，交通運輸的新紀元到來。
課本第119頁“材料閱讀與思考”
答：都真實。說明工業生產技術的進步，一方面創造了巨大的物質財富，另一方面也帶來了新的不平等和各種社會問題，尤其是給工人階級帶來嚴重的剝削。