一、教學內容及分析1、教材內容《通過神經系統的調節》包括神經調節的結構基礎和反射、興奮在神經纖維上的傳導、興奮在神經元之間的傳遞、神經纖維的分級調節和人腦的高級功能五部分內容。...

【教學目標】知識與能力方面：1.描述各種具體的設施農業,說明各種設施農業的優點、局限性。2.形成關心現代農業發展的情感。過程與方法方面：本節課主要采取學生通過小組合作探究的方法，以及深入生活聯系實際，理解各種具體的設施農業,說...

第4節 群落的演替一、教學目標1.闡明群落的演替過程。2.說明人類活動對群落演替的影響。3.關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。二、教學重點和難點群落的演替過程。...

第六章 遺傳和變異一、 基因的分離定律（第一課時）教學目的1.掌握基因的分離定律及其在生產實踐中的應用2.理解對分離現象的解釋。3.理解分離定律的實質。教學重點1.對分離現象的解釋。2.基因分離定律的實質。教學難點對分離現象的解釋。...

�おな鑼б龑�1.植物基因工程的成果�ブ参锘�因工程的成果都是由兩方面組成：一是外源基因來源；二是外源基因的表達成果。雖然教材內容繁多，雜亂無章，但是我們在掌握時只要抓住植物基因工程的外源基因是什么，該基因是通過基因工程技術導...

一、教學內容分析本節課是高中生物必修3《穩態與環境》模塊，第三章《植物激素的調節》，第1節《植物生長素的發現》。主要包括生長素的發現過程，生長素的產生、運輸和分布兩部分內容。通過觀察現象總結向性運動的概念。...

第5章 細胞的能量供應和利用第1節 降低化學反應活化能的酶一、 教學目標 1.說明酶在細胞代謝中的作用、本質和特性。2.通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料，認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。...

第2節 通過激素的調節一、教學目標1.描述動物和人體的激素調節。2.運用建構模型的方法， 建立血糖調節的模型。3.討論促胰液素的發現過程中，科學態度和科學精神所起的重要作用。4.探討動物激素在生產中的應用。...