人教版高中英語選修7 Unit 2 Robots教學(xué)設(shè)計
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2. finish ex.1, p13. 快速閱讀課文，找出文章的主旨大意。細節(jié)閱讀，回答問題。找出并理解文章中出現(xiàn)的重要短語。 鍛煉學(xué)生快速閱讀，把握中心的含義。
培養(yǎng)學(xué)生細節(jié)理解能力為以后活動的開展和任務(wù)的實現(xiàn)掃除語言障礙。
第
26-30分鐘 讀后任務(wù) post-reading task
ex.3, p13.
1. find as many of these words in the text as possible and underline the sentences.
2. write a short paragraph to describe claire using some of these words.
3. tell a story using at least five of these words. ？ 了解故事人物的情感變化。
第
31-35分鐘 討論 discuss in groups. finish ex.3 on page 12.
characteristics similar different
physical
mental
討論并找出答案。 培養(yǎng)學(xué)生分析及比較能力。為任務(wù)的完成做準備。
第
36-39分鐘 完成任務(wù) task of unit 2: the future robot company in america is holding a robot design competition. design your robot and write a design plan.
task of period 2: decide whether your robot has feelings or not, and state your reasons.
task fulfillment：complete the following:
positive aspects of robots with feelings:
negative aspects of robots with feelings:
your decision:
your reason: 根據(jù)對比人類與機器人的差異，決定是否設(shè)計帶有感情的機器人。 通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)的開展和任務(wù)準備，完成本課時任務(wù)，從而為完成本單元任務(wù)打下基礎(chǔ)，做好準備。
第
40-44分鐘 隨堂檢測 布置該課時隨堂檢測題“學(xué)生隨堂練習(xí)”冊。 完成隨堂檢測。 對本課時內(nèi)容進行檢測，對學(xué)習(xí)效果進行評價。
第
45
分鐘 布置作業(yè) 1. find any language items you think difficult and try to solve them by, for example, referring to the dictionary.
2. do exercise 2 on page 13. 聽老師布置作業(yè)，并記下作業(yè)。 鞏固所學(xué)知識。
第三課時任務(wù)型教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容分析
教學(xué)內(nèi)容 《英語》（人教版）選修7 unit 2 robots 第三課時
教學(xué)對象 高二學(xué)生
教學(xué)項目 詞語
結(jié)構(gòu)
課文 grammar: revise the passive voice (i)
其他 reading
教學(xué)目標 語言知識 掌握被動語態(tài)的用法。
語言技能 使用被動語態(tài)進行描述自己的作品。
語言運用 在具體語境中恰當運用被動語態(tài)。
文化意識 了解一些有關(guān)機器人的發(fā)展。
情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及探索精神。
學(xué)習(xí)策略 借助聯(lián)想建立相關(guān)知識之間的聯(lián)系；
善于總結(jié)所接觸語言材料中的語言規(guī)律并加以應(yīng)用。
教學(xué)方法 任務(wù)教學(xué)法、學(xué)生中心教學(xué)法、多媒體教學(xué)法
教學(xué)媒體 ppt幻燈媒體、黑板
教學(xué)重點 復(fù)習(xí)鞏固動詞不定式的被動形式。
教學(xué)難點 能靈活運用動詞不定式的被動形式。