人教版高中英語必修1教案Unit 4 Earthquakes
unit 4 教學設計(1) 課題：earthquakes (2) 教材分析與學生分析： 本單元的主題是“地震”。 warming up部分pre-reading部分要求學生描述、討論與地震有關的話題。reading部分是一篇新聞報道，介紹了唐山大地震前的預兆、地震造成的城市建筑和人畜損失以及地震后的救援情況。learning about language 部分涉及了本單元的詞匯和語法。該部分主要通過閱讀和句型練習幫助學生學習單詞、數字的表達法以及有that, which, who, whose引導的定語從句，培養學生的自主學習能力。using language部分的“讀寫說（reading, writing and speaking）”訓練提供了一封信，要求學生閱讀后寫一篇大地震紀念公園落成儀式上的演講稿，接著說一說唐山大地震紀念郵票。隨后的聽力（listening）是一位美國人以第一人稱敘述他在19xx年舊金山大地震中的可怕經歷。寫作（writing）部分訓練學生如何寫新聞報道，學會擬地定寫作提綱。 (3) 課時安排：the first period: reading the second period: reading the third period: listening the forth period：grammar the fifth period: extensive reading the sixth period: summary (4)教學目標： ① 知識與技能：了解地震的成因、預兆，地震造成的損失，地震時的應急措施以及震后的救援; 掌握和運用本單元出現的新詞匯和短語以及數字的表達法；熟練運用that, which, who, whose引導的定語從句；學會寫英文新聞報道，擬訂寫作提綱。② 過程與方法：在學習閱讀部分時，可以根據教學的需要和教學班級的實際，從不同的角度設計目的明確的任務。閱讀材料提及了很多孩子失去雙親成為孤兒，礦工在地震中的遭遇。救護人員和解放軍官兵不顧自身安危，奮力搶險的事跡，地震無情人有情，感人至深。因此可以將他們作為素材，設計多種任務，展開課堂教學活動。如：1. 組織學生討論震后孤兒的安置2. 模擬采訪被搶救的礦工。 3. 寫一篇新聞故事，描述救護人員和軍隊救災的感人故事。③ 情感態度與價值觀：培養日常對自然現象的觀察能力和思考能力，對地震等災難中逃生和救生方法的了解。(5) 教學重點和難點：詞匯：shake rise smelly pond burst canal steam dirt ruin injure destroy brick dam useless steel shock quake rescue electricity disaster army organize bury coal mine shelter fresh percent speech honor prepare europe 短語：at an end right away dig out a (great) number of give out thousands of重點語法項目：由that, which, who, whose引導的定語從句. 難點： 1. teach the students how to enjoy an article 2. teach the students the way to express themselves. 3. the usage of the words of that, which, who and whose.