人教新課標：必修4 Unit3 單元重點輔導
六、語法知識歸納
1. 動詞-ing形式作表語
（1）動名詞作表語，說明主語的內容，指一般性、經常性的動作。如：
his job is teaching english. 他的工作是教英語。（可以說成teaching english is his job.）
（2）現在分詞作表語，相當于形容詞，說明主語的性質；可有比較形式，亦可被very等副詞所修飾。如：
he was very amusing. 他很有趣。
skiing is more exciting than skating. 滑雪比溜冰更刺激。
2. 動詞-ing形式作定語
（1）動名詞作定語表示所修飾名詞的功能；被修飾的名詞與動名詞沒有邏輯上的主謂關系；可用“名詞+for+動名詞”來表達；動名詞通常只能位于所修飾的名詞前。如：
a swimming pool （=a pool for swimming） 游泳池
a walking stick （=a stick for walking） 手杖
（2）現在分詞作定語表示性質、特征、狀態或動作；被修飾的名詞與現在分詞在邏輯上有主謂關系；可換成定語從句來表達；單個的現在分詞作定語，常置于被修飾的名詞的前面；現在分詞短語作定語，須置于被修飾名詞的后面。如：
nobody can stop the running horse （=the horse that is running）。 沒有人能阻止那匹奔馬。（horse與running在邏輯上有主謂關系）
i know the man standing there （=who is standing there.）。 我認識站在那兒的那個人。（the man與standing there在邏輯上有主謂關系）
3. 動詞-ing形式用作賓語補足語。
（1）動詞-ing形式用作賓語補足語，賓語與補足語有主動關系，表示“動作正在發生（即處于發生的過程中）”。如：
she caught them stealing her apples. 她撞見他們偷她的蘋果。（them與stealing有主動關系；在“撞見”時，正在偷）
（2）試比較以下句子：
i saw the boy climb the wall. 我看見小孩爬墻。（強調爬墻這件事）
i saw the boy climbing the wall. 我看見小孩正在爬墻。（強調爬墻的情景）
七、背景知識介紹
查理-卓別林是著名的喜劇大師，他豐富的肢體語言使他在整個默片時代成為備受矚目的風云人物，也是默片時代的巨星。他所創造出來的流浪漢夏洛特的形象是家喻戶曉，他擅長塑造小人物，通過他們的遭遇來諷刺生活的現實。他的喜劇不但引人發笑，而且引人深思，有深刻的內涵。
1889年4月16日，卓別林誕生在英國倫敦的一個貧民區。他的父母都是喜劇演員，經常在倫敦的游藝場里演出。后來父母離異，生活十分貧苦。由于過度勞累，母親染上了喉炎，卓別林五歲那年，母親在一次演唱時，由于嗓音過于微弱，被觀眾哄下了舞臺。管事靈機一動，讓卓別林代替母親演出，卓別林故意用沙啞的嗓子學媽媽唱歌，沒想到觀眾卻大為欣賞，報以熱烈的掌聲。此后，卓別林就開始了他用肢體演出的生涯。
1977年12月25日，喜劇大師卓別林在瑞士科西耶逝世。