高二英語模塊五 Unit3語法教學案
老師走進教室，他的學生跟在后面。
④表示條件
, we could do the work better.
要是給更多的時間，我們會把工作做得更好。
, you should make greater efforts to study english.
和你哥哥相比，你應該更加努力學習英語。
⑤表示讓步
, he refused to betray his country.
雖然受到敵人的嚴刑拷打，他仍然不出賣國家。
, the farmers were still working in the fields.
盡管有風暴警告，農民們仍在地里干活。
注意：
a. 過去分詞作狀語時，邏輯主語一般與句子的主語一致，如不一致，必須加上邏輯主語，構成獨立主格結構。
all books returned at the end of the term, the library assistant was satisfied.
所有的書期末時都還了，圖書管理員很高興。
the boy rushed into the classroom, .
這男孩沖進教室，臉上全是汗。
b. 當when , unless , once, if , whenever, though , although 等連詞引導的狀語從句中的主語與主句的主語一致，且從句為被動語態時，從句可用省略形式，即“連接詞+動詞的過去分詞”形式。
, he said nothing . 當問到他時，他什么也沒說。
, the medicine has no side effects.如果按說明服用，這藥沒有副作用。
三、過去分詞的否定式：not+過去分詞
the house will look smaller if .