《讀書示小妹十八生日書》教案
3. 關(guān)于讀書之道
①“窮不是咱們的錯(cuò)，書卻會(huì)使咱們位低而人品不微，貧困而志向不賤。”
“但作為凡人百姓，咱們卻只有讀書習(xí)文才能有益于社會(huì)阿�！�
一個(gè)人不能選擇出身，但可以選擇所走的路，讀書不是求官、求財(cái)、求色，讀書是為了充實(shí)自己的人生，不使自己淺薄。這兩句講了的讀書的價(jià)值：能使人貧困位低卻志向不賤，能有益于社會(huì)。
②書之友不可一日不教。
書是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友。（可是并不是什么朋友都可以拋棄，有些朋友，本身就是一本最值得閱讀的書，是要一輩子珍惜的。）
③立身難，立德難，立文難……珍惜現(xiàn)在年紀(jì)，多多讀書。
有一幅對(duì)聯(lián)：好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。 意思是年輕時(shí)，無(wú)牽無(wú)掛，精力充沛，正好讀書，然而誰(shuí)愿好好讀書，老來子孫繞膝，記憶減退，盡管知道讀書的好處，怎好讀書？這是作為大家的賈平凹在小妹十八生日時(shí)，勸勉小妹應(yīng)好好讀，好好思。其實(shí)我們也應(yīng)如此。
④讀書方法
讀書要撥廣博：“既有條件，讀書萬(wàn)萬(wàn)不能狹窄。文學(xué)書要讀，政治書要讀，哲學(xué)，歷史，美學(xué)，天文，地理，醫(yī)藥，建筑，美術(shù)，樂理……凡能找到的書，都要讀讀，若讀書面窄，借鑒就不多，思路就不廣，觸一而不能通三�！�；
要注重精讀，還要有層次性：“第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便要一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方�！�
讀書要有自己的見解，取其精華，取其糟粕。文學(xué)是在突破中前進(jìn)，你要時(shí)時(shí)注意，前人走到了什么地方，同輩人走到了什么地方。任何一個(gè)大家，你只能繼承，不能重復(fù)，你要在讀他的作品時(shí)，就將他拉到你的腳下來讀。這不是狂妄，這正是知其長(zhǎng)，曉其短，師精神而棄皮毛阿。
4.關(guān)于本文的藝術(shù)特色
了解這封家書的語(yǔ)言特點(diǎn) 寫家書人們一般容易直抒胸臆，想到哪寫到哪，往往留于直白。而賈平凹的這封家書作為一篇優(yōu)美的散文不僅回避了一般書信寫作中的上述局限，而且有意識(shí)地動(dòng)用了諸多藝術(shù)手段。
作者對(duì)小妹的感情濃郁而熾熱，但并未直白淺顯地宣泄出來，而是將一腔熱情含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)出來。賈平凹的這封書信開頭開始寫自己小時(shí)候沒有書讀，引出小妹說的一句話“哥哥，我長(zhǎng)大了，一定給你買書”，表?yè)P(yáng)小妹，然后寫家境貧苦，提到“你也立志寫作，哥很高興”，讓小妹樹立信心；接著談立身難，立德難，立文難，使小妹看到自己年青的優(yōu)勢(shì)；再介紹自己的讀書方法；最后才借批鄰人送錢之見表明送書不忘本之理。這樣，將一腔熱情含蓄委婉地表達(dá)出來，寓教誨于之中，無(wú)論是小妹還是其他年青讀者都易于接受。
全文緊扣“讀書”，先寫少年時(shí)讀書的不易，再寫中年時(shí)讀書的甘苦，繼而寫讀書的方法，最后才寫“小妹生日，兄什么也不送，僅買一套名著十冊(cè)給你寄來”，這樣，既首尾呼應(yīng)，又中心突出；
此外，作品中既有形象生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)的勾勒，亦有理性層面的深入淺出，較好地將記敘、議論與抒情融為一體，從而使讀者不僅有感性的把握，而且有理性的領(lǐng)悟。
【補(bǔ)充資料（二）】
1.賈平凹寫人散文選《朋友》編后 羅玉平