第二框題 思想道德修養與文化修養
(1)掌握科學知識和文史知識，崇尚科學、反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養成良好的行為習慣。反之，缺乏知識文化修養，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。
(2)提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養水平。
◇課堂探究：你能否聯系現實生活中的實際事例來評論這些言論?
◇探究提示：(1)這些言論的共同點是強調了思想道德修養的重要性。我們可以結合生活中正反兩個方面的事例來評論。生活中有道德高尚的人，文天祥、雷鋒、任長霞，也有道德水平低下的人。
(2)加強思想道德修養，能夠促進知識文化修養。提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養水平。具有良好的思想道德修養，才能運用所掌握的知識為社會造福。不注重思想道德修養即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會。
◇點撥：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。一一但丁
這句話說明了思想道德修養的重要性。
◇探究課堂：你如何看待上述現象?為什么必須堅持知識文化修養與思想道德修養的統一?
◇探究提示：上述現象割裂了知識文化修養和思想道德修養的關系，忽視了思想道德修養。
一個真正有知識文化涵養的人，同時也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。只有堅持知識文化修養與思想道德修養的統一，才能不斷提高為人民服務的本領，成為一個有益于人民、有益于社會的人。
3.知識文化修養的根本意義
知識文化修養的根本意義，在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
◇課堂練習：
1.北宋史學家司馬光說：才者，德之資也；德者，才之帥也。這一觀點( )
a.割裂了知識文化修養與思想道德修養的關系
b.認為“才”比“德”更重要
c.認為“德”比“才”更重要
d.認為“德”“才”密切聯系、不可分割
答案：d
解析：可用排誤法排除，a項不符合題意。b、c項觀點錯誤。
2.但丁的名言：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。這一觀點( )
a.強調了加強思想道德修養的重要性 b.認為道德要遠遠比智慧更重要
c.認為智慧比道德更重要 d.認為道德和智慧是完全對立的
答案：a
解析：但丁的名言的本意是強調道德修養的重要性，并不是去比較道德和智慧哪一個更重要。
（三）、追求更高的思想道德目標
◇課堂探究：思想道德的差異，反映人們世界觀、人生觀、價值觀的差異。
①理想、信念、道德、人格、健康等，是無法用金錢來衡量的；②有錢就有一切，無錢寸步難行；③人生在世，“吃穿”二字；④大公無私，先公后私；⑤主觀為自己，客觀為他人；⑥人人為我，我為人人。