第二框題 思想道德修養與文化修養
(1)掌握科學知識和文史知識,崇尚科學、反對迷信和偽科學,提高知識水平和理論水平,有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念,增強辨別是非的能力,作出理性的行為選擇,養成良好的行為習慣。反之,缺乏知識文化修養,就容易是非不分,善惡難辨,甚至走上違法犯罪的邪路。
(2)提高思想道德認識,重視思想道德情操,堅定理想信念,有助于增強學習的自覺性,掌握更多的科學文化知識,提高知識文化修養水平。
◇課堂探究:你能否聯系現實生活中的實際事例來評論這些言論?
◇探究提示:(1)這些言論的共同點是強調了思想道德修養的重要性。我們可以結合生活中正反兩個方面的事例來評論。生活中有道德高尚的人,文天祥、雷鋒、任長霞,也有道德水平低下的人。
(2)加強思想道德修養,能夠促進知識文化修養。提高思想道德認識,重視思想道德情操,堅定理想信念,有助于增強學習的自覺性,掌握更多的科學文化知識,提高知識文化修養水平。具有良好的思想道德修養,才能運用所掌握的知識為社會造福。不注重思想道德修養即使掌握了豐富的知識,也難以避免人格上的缺失,甚至危害社會。
◇點撥:道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。一一但丁
這句話說明了思想道德修養的重要性。
◇探究課堂:你如何看待上述現象?為什么必須堅持知識文化修養與思想道德修養的統一?
◇探究提示:上述現象割裂了知識文化修養和思想道德修養的關系,忽視了思想道德修養。
一個真正有知識文化涵養的人,同時也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。只有堅持知識文化修養與思想道德修養的統一,才能不斷提高為人民服務的本領,成為一個有益于人民、有益于社會的人。
3.知識文化修養的根本意義
知識文化修養的根本意義,在于通過參加健康有益的文化活動,自覺接受先進文化的陶冶,使自己的思想道德境界不斷升華,為人民服務的本領不斷提高,成為一個脫離低級趣味的人,有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養的人,也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
◇課堂練習:
1.北宋史學家司馬光說:才者,德之資也;德者,才之帥也。這一觀點( )
a.割裂了知識文化修養與思想道德修養的關系
b.認為“才”比“德”更重要
c.認為“德”比“才”更重要
d.認為“德”“才”密切聯系、不可分割
答案:d
解析:可用排誤法排除,a項不符合題意。b、c項觀點錯誤。
2.但丁的名言:道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。這一觀點( )
a.強調了加強思想道德修養的重要性 b.認為道德要遠遠比智慧更重要
c.認為智慧比道德更重要 d.認為道德和智慧是完全對立的
答案:a
解析:但丁的名言的本意是強調道德修養的重要性,并不是去比較道德和智慧哪一個更重要。
(三)、追求更高的思想道德目標
◇課堂探究:思想道德的差異,反映人們世界觀、人生觀、價值觀的差異。
①理想、信念、道德、人格、健康等,是無法用金錢來衡量的;②有錢就有一切,無錢寸步難行;③人生在世,“吃穿”二字;④大公無私,先公后私;⑤主觀為自己,客觀為他人;⑥人人為我,我為人人。