第四課  文化的繼承性與文化發展

點撥：教材“相關鏈接”說明臺灣同胞的各種文化活動，都鮮明地體現了中華民族文化的特征，說明了兩岸文化同根同祖，是維系中華民族生存和發展的精神紐帶，是推動祖國統一的強大精神力量。
◇課堂練習：
我國傳統文化崇尚“浩然正氣”，今天我們強調領導干部要“講正氣”，同時賦予了全心全意為人民服務的新內涵，這說明傳統文化具有(    )
a.相對穩定性  b.鮮明民族性  c.較強融合性  d.明顯滲透性
答案：a
    解析：此題考查學生對傳統文化的理解，根據教材，不難選出a。
2.傳統文化的內容應與時俱進
在社會發展過程中，隨著生產力的發展，經濟、政治的變化，傳統文化的相應內容如果
適應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就能對社會與人的發展起積極作用。反之，如果一成不變，傳統文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發展的消極作用。
◇課堂練習：
  我國古代婚禮分六個階段，稱為“六禮”，依次為納采、問名、納吉、納征、請期、親迎，與現在的婚禮有巨大的差別。關于這種變化，說法不正確的是(    )
 ①這種變化與生產力的發展無關②傳統文化的內容應順應社會生活的變遷③這種變化對社會發展起著積極作用  ④這種變化對人的發展起著消極作用
  a.①②    b.②③    c.①③    d.①④
  答案：d
  解析：①說法錯誤，與生產力的發展有關；④說法錯誤，對人的發展應起著積極作用；②③說法正確。
（三）、取其精華，去其糟粕
1.正確對待傳統文化的意義
(1)從民族、國家、社會的角度來看，一個民族，一個國家，只有正確對待傳統文化，發揮傳統文化的積極作用，克服傳統文化的消極作用，才能興旺發達，社會才能發展進步。
(2)從個人角度來看，每個人只有正確對待傳統文化的影響，才能使自己自由全面發展，更好地創造新生活。
◇課堂探究：你認為，傳統文化對現實生活是財富還是包袱?你能夠用事例說明你的觀點嗎?
◇探究提示：傳統文化對現實生活是財富還是包袱，要具體問題具體分析，不可一概而論。例如，“忠”是我國古代倫理道德的最高原則，《左傳》中的“臨患不忘國，忠也”，要人們盡自己最大努力，為維護國家利益而獻身，是積極的，對現實生活來說就是財富，應該提倡；而宋代的“君要臣死，臣不得不死”的封建忠君思想對現實生活來說是包袱，應該拋棄。
◇課堂練習：
對于傳統文化，不管是贊成還是反對，誰也不能不面對它的影響。下面受傳；統文化影響的有(  )  
①民族②國家③社會④個人 
a.①    b.①②    c.①②③    d.①②③④  
   答案：d  
  解析：此題考查傳統文化的影響，由教材不難選出d。 
2.繼承傳統文化的正確態度
如何繼承傳統文化，發揮傳統文化的積極作用呢?正確的態度是：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。面對傳統文化，要辯證地認識它們在現實生活屯的作用，分辨其中的精華和糟粕。對于傳統文化中符合社會發展要求的、積極向上的內容，應該繼續保持和發揚。對于傳統文化中不符合社會發展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風易俗”，自覺地加以改造或剔除。例如，古代廣為。流傳的“二十四孝圖”。“二十四孝圖”講述了24個古人非同尋常的孝敬父母的故事，故事中的人物為了孝敬父母，都做出了常人所不能為的舉動。孝敬父母是中華民族傳統文化的精髓，應該提倡；但“二十四孝圖”中的“刻木事親”“埋兒奉母”的故事讓人感到冷酷無情；“孝感動天”“臥冰求鯉”“哭竹生筍”迷信思想嚴重；這些具體做法是不可取的。因此，對待傳統文化一定要取其精華，去其糟粕。