《關于世界觀的學說》優質課教案
課 題：高中思想政治必修④第一課第二框“關于世界觀的學說”（p5）
授課時間：第16周星期三上午第2節
一、教學目標：
1. 知識目標：
（1）哲學的含義；
（2）世界觀和方法論的含義；
（3）哲學與世界觀的關系；
（4）哲學與方法論的關系；
（5）哲學與具體科學知識的關系。
2. 能力目標：
（1）通過世界觀知識的學習，提高學生的思維層次，鍛煉學生的思維能力；
（2）通過對哲學與世界觀、方法論、具體知識三對關系的分析，培養辯證思維的能；
（3）通過對身邊生活事例、哲理故事、哲學家觀點的體悟，培養分析問題的能力；
3. 情感、態度與價值觀目標：
（1）通過世界觀與方法論關系的學習，讓學生體會到樹立科學世界觀的重要性；
（2）通過哲學與具體科學知識關系的學習，懂得哲學的指導意義，從而使學生熱愛哲學，喜歡哲學，自覺樹立科學的世界觀。
二、教學重難點：
1. 本框重點：
（1）哲學的含義；
（2）世界觀與方法論的關系；
（3）哲學與具體科學的關系。
2. 本框難點：
（1）世界觀的含義；
（2）哲學的含義。
三、教學方法
啟發式、討論法、例證法、圖示法。
四、教學過程：
導入新課：哲學的本義是什么？哲學是一門什么樣的學問？（學生回答）
（教師）哲學的本義是愛智慧，哲學是一門使人聰明的學問。但這還不是哲學的真正含義，那么，究竟什么是哲學呢？讓我們來學習本框的內容。
講授新課：
－、哲學是系統化理論化的世界觀
（教師）本框的標題是：“關于世界觀的學說”，哲學一定和世界觀有關系。那么，什么是世界觀呢？
1. 世界觀的含義
指導學生閱讀教材p5本目第一段，了解世界觀的含義。
教材分析：世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。
思維點撥：①注意：“整個世界”包括自然界、人類社會和思維三個部分。世界觀是對整個世界的看法，不是對世界某一部分的看法。②世界觀是人們對世界的“總的看法”和“根本觀點”，而不是對某一事物的具體的看法。
指導學生閱讀p6第二自然段“專家點評”，進一步理解什么是世界觀。
舉例說明什么是世界觀，什么不是世界觀。
指出哲學是關于世界觀的學說。
指導學生閱讀p5末段的內容，進一步了解哲學與世界觀的關系。
2. 哲學與世界觀的關系
引思：我們已經知道了世界觀的含義，那么，同學們是否都有世界觀呢？（學生回答）
思維點撥：世界觀人人都有，只不過有些人的世界觀是零碎的、不自覺的，自己可能沒意識到而已。
舉例說明人人都有世界觀：一位老太太上山求神為她生病的孫子祈福消災的故事。
引思：哲學是關于世界觀的學說，既然人人都有世界觀，那么是否人人都是哲學家呢？
引導學生完成p5“課堂探究”：人人都有自己的世界觀，但并非人人都是哲學家，這是為什么呢？