《關于世界觀的學說》教案
一、教學目標: 1. 知識目標: (1)哲學的含義; (2)世界觀和方法論的含義; (3)哲學與世界觀的關系; (4)哲學與方法論的關系; (5)哲學與具體科學知識的關系。 2. 能力目標: (1)通過世界觀知識的學習,提高學生的思維層次,鍛煉學生的思維能力; (2)通過對哲學與世界觀、方法論、具體知識三對關系的分析,培養辯證思維的能; (3)通過對身邊生活事例、哲理故事、哲學家觀點的體悟,培養分析問題的能力; 3. 情感、態度與價值觀目標: (1)通過世界觀與方法論關系的學習,讓學生體會到樹立科學世界觀的重要性; (2)通過哲學與具體科學知識關系的學習,懂得哲學的指導意義,從而使學生熱愛哲學,喜歡哲學,自覺樹立科學的世界觀。二、教學重難點: 1. 本框重點: (1)哲學的含義; (2)世界觀與方法論的關系; (3)哲學與具體科學的關系。 2. 本框難點: (1)世界觀的含義; (2)哲學的含義。三、教學方法 啟發式、討論法、例證法、圖示法。四、教學過程: 導入新課:哲學的本義是什么?哲學是一門什么樣的學問?(學生回答) (教師)哲學的本義是愛智慧,哲學是一門使人聰明的學問。但這還不是哲學的真正含義,那么,究竟什么是哲學呢?讓我們來學習本框的內容。 講授新課: -、哲學是系統化理論化的世界觀 (教師)本框的標題是:“關于世界觀的學說”,哲學一定和世界觀有關系。那么,什么是世界觀呢? 1. 世界觀的含義 指導學生閱讀教材p5本目第一段,了解世界觀的含義。 教材分析:世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。 思維點撥:①注意:“整個世界”包括自然界、人類社會和思維三個部分。世界觀是對整個世界的看法,不是對世界某一部分的看法。②世界觀是人們對世界的“總的看法”和“根本觀點”,而不是對某一事物的具體的看法。 指導學生閱讀p6第二自然段“專家點評”,進一步理解什么是世界觀。 舉例說明什么是世界觀,什么不是世界觀。 指出哲學是關于世界觀的學說。 指導學生閱讀p5末段的內容,進一步了解哲學與世界觀的關系。 2. 哲學與世界觀的關系 引思:我們已經知道了世界觀的含義,那么,同學們是否都有世界觀呢?(學生回答)