《關于世界觀的學說》教案

一、教學目標：       1. 知識目標：    （1）哲學的含義；    （2）世界觀和方法論的含義；    （3）哲學與世界觀的關系；    （4）哲學與方法論的關系；    （5）哲學與具體科學知識的關系。       2. 能力目標：    （1）通過世界觀知識的學習，提高學生的思維層次，鍛煉學生的思維能力；    （2）通過對哲學與世界觀、方法論、具體知識三對關系的分析，培養辯證思維的能；    （3）通過對身邊生活事例、哲理故事、哲學家觀點的體悟，培養分析問題的能力；    3. 情感、態度與價值觀目標：    （1）通過世界觀與方法論關系的學習，讓學生體會到樹立科學世界觀的重要性；    （2）通過哲學與具體科學知識關系的學習，懂得哲學的指導意義，從而使學生熱愛哲學，喜歡哲學，自覺樹立科學的世界觀。二、教學重難點：       1. 本框重點：    （1）哲學的含義；    （2）世界觀與方法論的關系；    （3）哲學與具體科學的關系。    2. 本框難點：    （1）世界觀的含義；    （2）哲學的含義。三、教學方法       啟發式、討論法、例證法、圖示法。四、教學過程：    導入新課：哲學的本義是什么？哲學是一門什么樣的學問？（學生回答）    （教師）哲學的本義是愛智慧，哲學是一門使人聰明的學問。但這還不是哲學的真正含義，那么，究竟什么是哲學呢？讓我們來學習本框的內容。    講授新課：    －、哲學是系統化理論化的世界觀    （教師）本框的標題是：“關于世界觀的學說”，哲學一定和世界觀有關系。那么，什么是世界觀呢？    1. 世界觀的含義    指導學生閱讀教材p5本目第一段，了解世界觀的含義。    教材分析：世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。    思維點撥：①注意：“整個世界”包括自然界、人類社會和思維三個部分。世界觀是對整個世界的看法，不是對世界某一部分的看法。②世界觀是人們對世界的“總的看法”和“根本觀點”，而不是對某一事物的具體的看法。    指導學生閱讀p6第二自然段“專家點評”，進一步理解什么是世界觀。    舉例說明什么是世界觀，什么不是世界觀。    指出哲學是關于世界觀的學說。    指導學生閱讀p5末段的內容，進一步了解哲學與世界觀的關系。    2. 哲學與世界觀的關系       引思：我們已經知道了世界觀的含義，那么，同學們是否都有世界觀呢？（學生回答）