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《關于世界觀的學說》優質課教案

《關于世界觀的學說》優質課教案


                              思維科學知識
引導學生分析當天的課程表,并將各科課程分類。
2. 哲學與具體科學知識的關系
從研究對象、揭示規律兩方面分析哲學與具體科學的區別:

 具體科學 哲學
研究對象 某一領域 整個世界
揭示規律 某一領域的特殊規律 世界最普遍的規律
 
 (出示小黑板,讓學生完成)
舉例說明哲學與具體科學的區別:
 人: 哲 學(哲學研究人的共同本質和特征,張三長得怎么樣,哲學不管。)

張三:具體科學(張三有身高、體重、肥瘦、相貌等自己的特殊特征。)
引思:哲學與具體科學是有區別的,那么是否意味著哲學與具體科學就沒有聯系了呢?
引導學生完成p7“課堂探究”:恩格斯的上述論斷說明了什么哲學道理?如何理解哲學與具體科學的關系?
探究提示:恩格斯的話說明了:具體科學是哲學的基礎,具體科學的進步推動著哲學的發展。哲學與具體科學既有區別,又有聯系。
思想啟示:我們既要學好哲學,也要學好歷史、地理、物理、化學、生物等的其他科學,不要過于偏科,那種把哲學看作是“科學之科學”,認為哲學可以取代具體科學的“取代論”是錯誤的。
引思:哲學離不開具體科學,那么具體科學是否需要哲學呢?(引導學生閱讀教材p8末段內容)
思維點撥:哲學能為具體科學提供世界觀和方法論的指導?茖W家的研究工作都是自覺、不自覺地在某種世界觀的指導下進行的。
引導學生完成p8“課堂探究”:牛頓的世界觀對他的科學研究有什么影響?牛頓研究工作的得失能給我們什么啟示?
探究提示:科學家的研究工作都是在某種世界觀的指導下完成的,晚年的牛頓由于相信上帝,錯誤的世界觀使他的研究工作陷入混亂,導致失敗。這啟示我們:不同的世界觀指導人們的工作會帶來不同的效果,我們應該樹立科學的世界觀。
覺悟提升:怎樣才能樹立科學的世界觀呢?那就讓我們學好本冊教材,學好馬克思主義哲學,讓我們走進馬克思主義哲學的殿堂,擁抱哲學!
哲學與具體科學的聯系圖示:
            指導
                               
            基礎

五、本框內容小結:
掌握三個概念:世界觀、方法論、哲學;理解三對關系:哲學與世界觀的關系、世界觀與方法論的關系、哲學與具體科學的關系。
哲學的概念:(讓學生總結)
哲學是關于世界觀的學說,是系統化理論化的世界觀,是具體科學知識的概括和總結,是世界觀和方法論的統一。
六、課堂練習:
(練習另附,略)

《關于世界觀的學說》練習題

一、單項選擇題
1. 下列有關世界觀的說法中,正確的是                             (   )

5頁,當前第312345
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