在實踐中追求和發展真理 導學案
從對選舉法修改的過程中，我們可以得到什么認識論啟示？
【合作探究2】自然資源是人類生存發展的基礎。幾千年的文明史是人類不斷地認識、開發和利用自然資源的歷史，也是人與自然資源的矛盾不斷加深的歷史。在傳統農業社會，存在著人口與土地等資源的矛盾。隨著工業化進程的加快及人口數量的增加，人口與礦產資源的矛盾又進一步凸現出來。人口膨脹與自然資源短缺的矛盾，已經威脅到人類的生存。要樹立人類的資源危機意識，促進人類與自然和諧發展。
結合材料，從認識論角度分析人與自然資源矛盾的變化，并從認識論角度就當前人與自然資源的矛盾提出解決思路。
課堂有效訓練
一、單項選擇題：
1.下列關于真理的說法正確的是 （ ）
�、僬胬硎强陀^的，是標志主觀與客觀相符合的哲學范疇 ②真理的基本屬性是客觀性，真理面前人人平等 ③真理是具體的、有條件的 ④真理只有一個，這一個真理能夠說明一切問題
a ①③④ b ①②④ c ①②③ d ②③④
2.對“真理面前人人平等”的理解，正確的是 （ ）
a 同一對象的不同認識中真理只有一個 b 真理對任何人都是平等的
c 任何人都必須承認認識的真理性 d 在真理面前任何人都是平等的
3、毛澤東說：“實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環的內容，都比較地進到了高一級的程度�！边@說明 （ ）
①認識具有反復性，人們對一事物的正確認識需要多次反復才能完成 ②認識具有無限性，人類的認識是無限發展的 ③認識的反復性和無限性表明，從實踐到認識，從認識到實踐的循環是一種波浪式的前進或螺旋式的上升 ④真理性的認識要在實踐中認識和發現，在實踐中檢驗和發展
a ①③④ b ①②④ c ①②③④ d ②③④
二、非選擇題：
4、辨析：任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，只要再多走一步，哪怕是向同一個方向邁出的一小步，真理就會變成謬誤。因此，真理是永恒的。
【課后拓展學案】
一、單項選擇題：
1.真理具有 ( ) ①具體性 ②全面性 ③條件性 ④客觀性