用對立統一的觀點看問題教學案
（5）具體問題具體分析是我們 的基礎，也是 的關鍵。
3.想一想：
（1）什么叫主要矛盾？次要矛盾？主次矛盾的辯證關系原理、方法論是什么？
（2）什么叫矛盾的主要方面？次要方面？矛盾的主次方面辯證關系原理方法論是什么？
（3）什么叫重點論，兩點論？
（4）為什么要做到具體問題具體分析？
二、合作學習
1、合作探究
探究一：俗話說：金無足赤，人無完人。我們應該怎樣正確對待同學、老師、家長以及我們自己。聯系實際，談談你的看法。它體現了什么樣的哲學道理？
探究二：孔子對不同的人問“孝”，他有不同的回答。魯國的大夫孟懿子問“孝”，他說“無違”。孟五伯問“孝”，他說“父母唯其疾之憂”。子游問“孝”，他說“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”子夏問“孝”，他說“色難”。
孔子的做法包含什么哲學道理？
2.釋疑解難
如何區分矛盾的主要方面和主要矛盾？
（1）二者外延不同。主要矛盾是就復雜事物中所包含的“許多矛盾”相比較而言的，而矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方相比較而言。比較的結果，主要矛盾一般只有一個，而次要可以有多個；矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只有一方。
（2）二者的內涵不同。主次矛盾說的是“矛盾體”，可以稱為“一個”或“一種”矛盾；而矛盾的主次方面說的則是“矛盾側面”，所以只能叫“一方”或“方面”。正因為主次矛盾都是“矛盾體”，其內部都包含著矛盾的雙方，所以，主次矛盾又都有各自的主次方面。
（3）在實際運用中，一般來說，解決工作的中心、重點和關鍵，屬于主次矛盾問題；分清主流和支流，認識和評價事物的性質，則要區分矛盾的主次方面。
3.巧建結構
4.原理小結：
主次矛盾辨證關系原理、方法論
原理：主要矛盾在事物發展中處于支配地位，起決定作用；次要矛盾處于從屬地位，二者在一定條件下可以相互轉化。
方法論：要集中主要力量解決主要矛盾，又要學會統籌兼顧，恰當處理次要矛盾
矛盾主次方面辨證關系原理、方法論
原理：矛盾著的兩個方面地位和作用是不同的，其中主要方面處于支配地位，起主導作用，次要方面處于被支配地位。二者在一定條件下可以相互轉化。
方法論：看問題時，要用一分為二的觀點看問題，既要抓主流，又不可忽視支流。
矛盾特殊性辨證關系原理、方法論
原理：矛盾具有特殊性
方法論：要求我們想問題辦事情的時候要做到具體問題具體分析
三.水平測試
（一）單項選擇題：
1.右邊漫畫《助農》啟示我們：( )
a.客觀與主主觀具體的歷史的統一
b.堅持一分為二地看問題
c.辦事情要抓住主要矛盾
d.看問題要分清主流和支流
2.XX年12月29日，十屆全國人大常委會第十九次會議表決通過關于廢止《中華人民共和國農業稅條例》的決定，國家簽署第46號主席令，公布了這一決定。廢止《農業稅條例》，使解決“三農”問題這一全黨工作的重中之重步入了一個新的歷史起點。中央把解決“三農”問題作為全黨工作的重中之重的哲學依據是：( )