《用對立統一的觀點看問題》教學案
（新人教必修4）
第九課 第二框 用對立統一的觀點看問題
【學習目標】
1.知識目標
主次矛盾的含義，矛盾主次方面的含義，具體問題具體分析的含義；主次矛盾的關系，矛盾主次方面的關系；堅持兩點論和重點論的統一、堅持堅持具體問題具體分析。
2.能力目標
用對立統一的觀點看問題，學會對具體問題進行具體分析，應特別注意逐步提高學生適應時代發展、社會進步和參與社會實踐的能力。
3.情感態度與價值觀目標
學會用對立統一的觀點看待人和事，引導學生逐步學會用對立統一的觀點看問題既是一個思維方法問題，也是一個道德問題、覺悟問題。
【重點和難點】
1、堅持兩點論和重點論的統一2、堅持對具體問題作具體分析
【教學過程】
【學習過程】 【導學設計】
一、主要矛盾和次要矛盾含義及其辯證關系
探究問題：在學校工作中，主要有三項工作任務，一是教學，二是后勤供應，三是行政管理。
思考：（1）以上三個矛盾中，哪個矛盾之主要矛盾？為什么？
（2）學校工作能否只注重教學，忽視其他問題？為什么？
1、含義：主要矛盾
次要矛盾
2、聯系：
3、方法論：我們看問題、辦事情，要著重把握
，集中力量解決主要矛盾；又要學會 ，恰當處理次要矛盾。
二、矛盾的主要方面和次要方面含義及其辯證關系
探究問題：俗話說：“多無足赤，人無完人”。我們應該怎樣對待同學、老師、家長和自己？
1、含義：矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
事物的性質主要由主要矛盾的主要方面決定的
2、聯系：
3、方法論：我們看問題，既要著重把握矛盾的
，要抓住主流，又不能忽視矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面對主要方面的影響。
三、堅持兩點論和重點論相統一的認識方法
1、理論依據：
2、含義：堅持兩點論
堅持重點論
3、兩點論與重點論的關系：
4、反對的錯誤傾向：
四、堅持對具體問題作具體分析
1、具體問題具體分析的哲學依據：
2、具體問題具體分析的含義：
3、具體問題具體分析的地位：
4、具體問題具體分析的重要性：
⑴
⑵
【鞏固提升】
【學習過程】 【導學設計】
一、選擇題
1.所謂主要矛盾，是指( )
a.急需解決的矛盾
b.新出現的矛盾
c.決定事物性質的矛盾
d.在事物發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾
2.黨的xx大報告強調指出：堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。只有堅持公有制經濟的主體地位，才能堅持社會主義方向，這說明( )
a.看問題、辦事情要具體問題具體分析
b.我國生產力發展水平決定我國的所有制結構
c.事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面所決定的
d.主要矛盾規定或影響次要矛盾的存在和發展
3.計算機網絡給我們提供大量有益的信息，也帶來許多毫無價值的信息，甚至傳播一些有悖于社會道德規范的東西。這啟示我們( )