把握事物的因果聯系 教學設計

把握事物的因果聯系 教學設計
教學目標：
 
(1)知識方面：
第一：懂得事物之間的聯系形式是多種多樣的。
第二：理解因果聯系的含義、特點、原因與結果的辯證關系。
 
(2)能力方面：
第一：結合因果聯系的教學，能使學生從一與多的關系中——一個聯系，又有多種形式——學會辯證的思考問題。
第二：使學生在區分因果聯與其他聯系形式中，學會比較分析能力。
第三：學會用因果聯系的方法分析地看待問題，分析事物產生的原因，預見事物可能的后果。提高因果分析能力。
 
(3)覺悟方面：
 
　　通過因果聯系理論的學習，使學生樹立馬克思主義的客觀因果論，反對唯心主義的主觀因果論。
教學重點：因果聯系的特點。
教學難點：對原因與結果相互轉化的理解，特別是對互為因果的理解。
教學內容概要：把握事物的因果聯系
1、事物聯系的多樣性和復雜性
2、因果聯系的含義
3、因果聯系的特征
4、原因與結果原辯證關系
5、因果聯系的方法論意義
1)承認事物之間因果聯系的普遍性和客觀性，是人們正確認識事物，進行科學研究的前提。
2)認識事物之間的因果聯系能提高人們實踐活動的自覺性和預見性。
 
教學過程：
引入教學：我寫了首聯系歌，我們一起來讀好不好?
   
天體有引力聯系，
   
社會有生產關系，
   
思維有邏輯聯系，
   
它們還相互聯系。
   
創新在于探索聯系，
   
成功就要建立聯系。
   
無為緣于忽視聯系，
   
失敗皆因破壞聯系。
   
聯系之外還是聯系，
   
聯系之中仍有聯系。
   
客觀者承認聯系，
   
主觀者想象聯系。
   
一旦沒有聯系，
   
存在就失去意義。
  
你我要攜手努力，
   
把現實聯接到理想天地!
 
(簡單過渡)：事物的聯系不僅是普遍的，而且是多樣的。(多媒體演示)在事物多種多樣的聯系形式中，因果聯系是極其重要的一種。今天我們就來學習因果聯系。
 
或采用(詳細過渡)：
 
　　我們生存的這個世界，就像一個千回百轉的迷宮，隱藏著無窮的秘密，交織著無盡的聯系。科學和哲學的任務就是要揭開秘密，認識聯系。
 
　　物質世界本身的無限性和事物聯系的普遍性，決定了事物聯系形式的無限多樣性。
 
(演示媒體)
 
　　其中因果聯系是一種極其重要的聯系形式。愛因斯坦說過：“我沒有什么別的才能，只不過喜歡窮根究底的研究問題而已。”很多人以為這是愛因斯坦的自謙之詞，其實這正是愛因斯坦巧妙的自夸之詞。因為能夠研究因果聯系的人，自然是有大智慧、大才能的人。我們換個方式來讀他的這句話：“我沒什么別的才能，但有一種最厲害的才能——發現因果聯系。”“斯坦”有“人”的意思，“愛因斯坦”就是“熱愛因果聯系的人。”今天我們就來認識因果聯系。并且做一個愛因斯坦。
 
講授新課(演示多媒體)
1、因果聯系的含義
 
　　俗話說：無風不起浪，有水才行船……(演示多媒體)
 
　　這既是生活經驗的總結，又包含著深刻的哲理。類似的現象在生活中隨處可見。請看下面這個例子(開燈的例子)(演示多媒體)同學們能說出類似的例子嗎?你能概括出這些例子的共性，你也就明白了因果聯系的含義。